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当代美国边缘群体教育史 理论·方法·实践


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当代美国边缘群体教育史 理论·方法·实践
  • 书号：9787030782892
    作者：杨捷,吴路珂
  • 外文书名：
  • 装帧：平装
    开本：B5
  • 页数：260
    字数：291000
    语种：zh-Hans
  • 出版社：科学出版社
    出版时间：2024-03-01
  • 所属分类：教育
  • 定价： ￥99.00元
    售价： ￥64.35元
  • 图书介质:
    纸质书

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美国边缘群体教育史聚焦跨国移民、少数族裔、女性等群体的教育经历和独特体验，探寻被主流历史叙事湮没的话语和史实，是推动当代美国教育史学延展的重要力量。本书聚焦“跨国主义”“种族批判理论”“交叠性”“数字人文”四种理论与方法，运用典型研究实例梳理当代美国边缘群体教育史研究路径和发展动态，评析其跨学科研究的特征及局限。
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    绪论1
    第一章 美国边缘群体教育史研究的发轫11
    第一节 当代美国教育史学的路标转向12
    第二节 美国边缘群体教育史研究的勃兴25
    第三节 美国边缘群体教育史研究的发展特征30
    本章小结35
    第二章 美国边缘群体教育史研究中的跨国主义37
    第一节 跨国主义的内涵与基本框架39
    第二节 跨国主义的跨学科研究动力48
    第三节 跨国主义在移民教育史研究中的运用53
    本章小结62
    第三章 美国边缘群体教育史研究中的种族批判理论65
    第一节 种族批判理论的源流与价值追寻67
    第二节 种族批判理论的历史批判性思维74
    第三节 种族批判理论的跨学科表征81
    第四节 种族批判理论在少数族裔教育史研究中的运用86
    本章小结99
    第四章 美国边缘群体教育史研究中的交叠性101
    第一节 交叠性的形成与运用范畴103
    第二节 交叠性的史学功能123
    第三节 交叠性与边缘群体教育史研究的内在关系131
    第四节 交叠性在少数族裔女性教育史研究中的运用141
    本章小结163
    第五章 美国边缘群体教育史研究中的数字人文165
    第一节 数字人文的形成与发展167
    第二节 数字人文的跨学科效应173
    第三节 数字人文在边缘群体教育史研究中的运用177
    本章小结219
    第六章 美国边缘群体教育史研究的理论与方法评鉴221
    第一节 边缘群体教育史研究理论与方法的优势222
    第二节 边缘群体教育史研究理论与方法运用的局限229
    第三节 边缘群体教育史研究理论与方法的实践功能234
    本章小结243
    结语245
    参考文献254
    索引258
    后记261
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