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大学教授的使命与责任


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大学教授的使命与责任
  • 书号：9787030466006
    作者：张意忠
  • 外文书名：
  • 装帧：平装
    开本：B5
  • 页数：
    字数：
    语种：zh-Hans
  • 出版社：
    出版时间：
  • 所属分类：
  • 定价： ￥78.00元
    售价： ￥78.00元
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教授是高校学术职务最高的教师，是大学的灵魂与核心，因此，如何培养教授，以便发挥其应有的作用是目前高校综合改革关注的焦点。
本书遵循理论到实践、国内到国外的逻辑思路，对教授的特质、教授的使命、教授的权力、教授的培养等进行较为系统、深入的探讨，对高校师资队伍建设和高校教师的成长具有重要的理论指导和实践参考价值，有利于提高教师素质，促进教师专业发展，对于提升人才培养质量及促进科学发展具有引领作用。
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    前言
    第一主题教授特质1
    1.大学与教授的生成逻辑3
    2.大学教授的主要特征11
    3.大学教授的学术水平18
    4.大学教师的学术品质26
    5.大学教师的文化底蕴35
    6.大学教师的生存特质41
    7.大学教师的和谐发展48
    8.教授人格魅力的生成与提升55
    9.教授的学术权威与现实困境62
    第二主题教授使命71
    1.崇尚科学、追求真理：大学教授的学术使命73
    2.以“四治”促创新人才培养：大学教授的本职工作80
    3.社会批判：大学教授的使命85
    4.参政议政：大学教授的社会使命92
    5.大学教授的学术责任98
    6.学术自由、学术规范与教授治学104
    第三主题教授权力 111
    1.“教授治校”及其现实意义113
    2.教授治学：大学内部治理模式120
    3.教授治学与校长治校126
    4.教授学术权力的理论基础与保障机制132
    5.学术批评与教授治学的内在关系139
    6.教授治学的调查与思考146
    7.大学教授学术权力的调查与思考156
    第四主题教授培养163
    1.完善高校教师职务聘任制度的思考165
    2.完善高校教师考核评价制度的思考170
    3.高校新教师岗前培训有效性的特征与实施路径175
    4.江西高校高水平师资团队建设181
    5.建设高校教学团队提高教师教学水平186
    6.导师团队建设提高研究生培养质量193
    7.大学校本培训：高水平教师培养之道200
    8.高校教师合作：理论基础与实施策略207
    9.教师职业情感的生成与培育216
    10.培育教师教学情感提高教育质量225
    11.同伴互助、博采众长：高校教学名师生成之道233
    12.高校教学名师及其生成机制236
    13.同伴互助：高校学科带头人成长之道245
    14.师承效虚：高校学科带头人的成长规律252
    15.高校学科带头人自我效能感的生成与培育260
    第五主题 国外借鉴267
    1.西方大学教授的主要特征269
    2.美国教授终身制及其启示276
    3.西方国家大学教授创新人才培养之道283
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