0去购物车结算
购物车中还没有商品,赶紧选购吧!
当前位置: 图书分类 > 教育/体育/文化/艺术 > 教育 > 师范生专业能力与学习支持系统

相同作者的商品

相同语种的商品

浏览历史

师范生专业能力与学习支持系统


联系编辑
 
标题:
 
内容:
 
联系方式:
 
  
师范生专业能力与学习支持系统
  • 书号:9787030691262
    作者:吴卫东,胡敏,潘瑶珍
  • 外文书名:
  • 装帧:平装
    开本:B5
  • 页数:217
    字数:260000
    语种:zh-Hans
  • 出版社:科学出版社
    出版时间:2021-06-01
  • 所属分类:
  • 定价: ¥99.00元
    售价: ¥99.00元
  • 图书介质:
    按需印刷

  • 购买数量: 件  可供
  • 商品总价:

相同系列
全选

内容介绍

样章试读

用户评论

全部咨询

本书聚焦师范生素养构成中的能力要素,构建了基于“素养-工作逻辑”的师范生专业能力的结构模型,包括基于未来的原能力和基于现实的胜任力。根据“二元能力”框架开发了师范生专业能力分阶行为指标体系以及相应的学习支持系统。在此基础上,将师范生的专业能力结构模型和行为指标体系应用于卓越师范生的培养,探讨了基于能力诊断的卓越师范生的培养过程与培养模式。本书结合理论研究和实践研究,期望寻找途径或可操作的范式,引领师范生朝着优秀教师的目标成长。
样章试读
  • 暂时还没有任何用户评论
总计 0 个记录,共 1 页。 第一页 上一页 下一页 最末页

全部咨询(共0条问答)

  • 暂时还没有任何用户咨询内容
总计 0 个记录,共 1 页。 第一页 上一页 下一页 最末页
用户名: 匿名用户
E-mail:
咨询内容:

目录

  • 目录
    前言
    第一章 绪论 1
    第二章 师范生的专业能力 19
    第一节 多元视域的教师角色 21
    第二节 政策维度的教师专业标准 28
    第三节 学术视域的教师能力 36
    第四节 师范生的专业能力 47
    第三章 师范生专业能力分阶行为指标 61
    第一节 一项来自德国的研究 63
    第二节 基于“二元能力”的分阶行为指标 70
    第四章 基于专业能力的学习支持系统 87
    第一节 师范生的课程体系建构 89
    第二节 师范生的实践教学体系 97
    第三节 教师发展学校建设的浙江经验 107
    第五章 卓越师范生培养的个案研究 129
    第一节 卓越师范生的选拔 131
    第二节 卓越师范生的“三实三能”培养目标 144
    第三节 卓越师范生的培养模式和培养过程 154
    第六章 结语 161
    第一节 本书研究的主要困惑 163
    第二节 研究的未来走向 171
    附录 183
    附录1 师范生专业能力分阶行为指标调查问卷 185
    附录2 德国教师教育改革与发展研究 186
    附录3 帕绍大学的PArcours课程 204
    附录4 浙江外国语学院国际化卓越教师培养创新实验班成长手册 205
帮助中心
公司简介
联系我们
常见问题
新手上路
发票制度
积分说明
购物指南
配送方式
配送时间及费用
配送查询说明
配送范围
快递查询
售后服务
退换货说明
退换货流程
投诉或建议
版权声明
经营资质
营业执照
出版社经营许可证