20世纪80年代以来，科技、教育领域的改革发展波澜壮阔，给人印象深刻。本书是作者从实验室走上管理岗位后，在长期管理实践中坚持观察思考，且行且思的笔录，按科学、教育、创新人才及科学文化四个主题篇章，依年序结集。这些文字是作者长期实践、思考的产物，也在一定程度上折射了科技、教育的改革和发展路径。
样章试读
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篇一/001
科学技术：文明跃升的动力
科学技术是人类文明进步的伟大革命力量。不过，这一力量不仅仅是技术作为生产力而体现出来的。对从事科技战略、决策及具体管理的人员来说，准确地认知科学技术发展的客观规律，比手中掌控更多经费更为重要。这本应是基本道理，但在管理实践中却不易被遵循。回望改革年代科技战略与管理路径的点点印记，或许对当下及未来的科研管理实践有所启益。
当代基础研究的发展特点/002
对发展我国基础研究若干问题的战略思考/004
中国自然科学的现状与未来/010
贝尔实验室是怎样创造历史和未来的/026
谈我院学科布局的框架设计/030
基础研究与我国现代化/036
科学技术是精神文明建设的重要基石/043
注重作用于心灵的科学力量/049
科技文明的三个问题/051
科技创新与人文精神的互动/054
镜鉴与思考：关于科技规划的认知/071
论科学选择与技术选择：理论、方法和特征/077
交叉融合：原始创新的源泉/082
科学素质：现代公民社会的理性根基/086
官本位思维模式与创造、创新水火不容/094
科学人生的延续/096
知不易 行更难/100
科技协同创新的深层次思考/102
启智论策，提升科学管理水平/108
改革 创新 中国管理走向世界/110
我对制定863计划的细节回忆/114
香山科学会议是这么“吵”出来的/117
科学实验：科学技术发生发展的基石之一/120
新科技革命背景下的管理创新与变革/125
应更着眼于创新生态体系建设/134
篇二/137
教育：为什么成了众口纷纭之地？
好的教育不只是知识与技能的灌输，更是对心灵的唤醒与点燃，是教人去发现新知与真理。教育如果偏离了本真的航道，那么不仅会危及社会与未来，也会使自己成为众口交攻的对象。面向未来、回归教育本质，才是教育改革的正确取向。
弘扬创新文化，雕琢精品大学/138
思贤哲 学校训 创一流/143
我看“全院办校、所系结合”/146
如何构筑“研究型”大学/152
办好大学，定位重于定级别/160
也谈研究型大学的引领功能/162
大学活力不仅是激情/166
两项方针与一流大学/169
校魂、校格、校风/174
“农村职业教育”之我看/177
两幅漫画带来的启示/183
“4%”兑现以后/185
让“论坛”成为科大文化品牌的亮点/188
实现教育公平是最急迫的期盼/191
又回珞珈/193
对科学教育的几点理性认知/196
篇三/203
创新人才：创新发展的关键
创造，是人与其他生物的本质差别。科技创新，是人类典型的、富有成效的创造活动。创新人才，是成就创新事业的关键，这早已成为社会共识。但是，什么是创新人才？怎样才能拥有大批创新人才？认知中的差距可能导致结果的天壤不同。人才具有多样性，只有遵循不同人才的成长规律，才能造就大批不同类型的创新人才。
寸草春晖难回报/204
什么样的人方可称为“科学大师”/208
成为和谐发展的人/212
高度重视人才安全问题/215
蛟龙自这里腾飞/217
科学领军人物须有高德和大才/219
教育是心灵的耕耘/222
思维之花在自由的氛围中盛开/223
兼具武略文韬的特殊学生/226
如何面向未来培育创新人才/227
体现光召同志人才思想的二三事/232
“质量管理之父”的科学人生/240
他乡异国 偶遇良师/243
中小学该如何培养未来的人工智能人才？/245
一次难以忘怀的寻访/248
篇四/251
让科学文化生根
科学文化是近代科学技术实践的产物，也是当代科学技术发展的土壤。在科学、教育、人才等领域，现实中存在的浮躁、舞弊等诸多弊端的根源指向非常清晰。作为科学文化土壤原本相当贫瘠，又以建设世界科技强国为使命的国度，加强科学文化建设，让科学文化深深扎根，自然不是可有可无的一般任务。然而，遗憾的是，在现实的科研管理实践中，重项目、经费，轻文化、生态的问题，依然相当普遍。
知识创新需要独具活力的文化氛围/252
真与美的璧合/257
科学文化：先进文化的基石与先导/259
谈“度”/265
文化：育人的精神家园/267
记录历史 创造辉煌/275
科研院所：文化的创新与管理/277
为了科学与人文的汇流/285
创新文化：创新之树的苗圃/287
没有特色，不成文化/291
为什么要如此强调创新文化/298
“科大现象”的文化思考/301
大学要有文化的“围墙”/310
使创新成为文化/314
研究型大学要充分发挥文化引领功能/321
回眸与展望：创新文化的来龙去脉/324
院风忆想/330
独立思考的求索/334
大学特色的文化属性/337
看院史 品文化/343
科大的文化名片/350
对创新文化理论思考与运作实践的产物/357
让科学文化成为社会发展新航标/364
生的渴望与情的执着/372
书生意气怀素心/378
连根系叶70年/382
也谈“两种文化”/388
在这里，我们创造了自己的历史/391
科学崇尚理性，人文讲究风骨/394
附录 诗词楹联/397
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