本书基于比较法、文献法对国内外服务学习的理论、实践、课程、价值取向等问题进行了深入的理论研究,围绕汕头大学的服务性劳动课程管理模式,对实践活动中的具体情况进行归纳与分析,建立服务性劳动课程管理体系,将理论探索和本土劳动教育实践育人结合在一起,对国内高校刚刚开始的劳动教育,特别是服务性劳动教育实践,具有参考价值。
样章试读
目录
- 目录
序
前言
第一章 服务学习的历史及研究概述 1
第一节 服务学习的起源与发展历程 1
第二节 服务学习研究概述 8
第二章 服务学习与服务性劳动课程概述 14
第一节 服务学习的内涵 14
第二节 服务学习课程的内涵和特点 17
第三节 服务学习课程的理论基础 19
第四节 服务学习与服务性劳动课程 23
第三章 服务性劳动课程功能 26
第一节 课程功能 26
第二节 服务性劳动课程功能概述 27
第四章 服务性劳动课程的价值取向 34
第一节 课程的价值取向 34
第二节 不同价值取向的服务性劳动课程 35
第三节 服务性劳动课程的当代价值取向特点 35
第五章 服务性劳动课程设置与管理 39
第一节 服务性劳动课程的设计理念 39
第二节 服务性劳动课程的目标设置 43
第三节 服务性劳动课程的评估证据 47
第四节 服务性劳动课程的体验设计 48
第五节 服务性劳动课程的组织实施 56
第六节 服务性劳动课程的评估构成 65
第七节 服务性劳动课程的管理机制 72
第八节 服务性劳动课程的教师角色 74
第六章 服务性劳动课程对人才培养的成效分析 82
第一节 服务性劳动课程评估概况 82
第二节 服务性劳动课程与公益活动育人效果的比较 83
第三节 服务性劳动课程对大学生社会主义核心价值观认知影响效果调查 90
第四节 服务性劳动课程对大学生人际交往能力的影响 105
第七章 服务性劳动课程案例 118
第一节 助蕾行动—关怀农村女生成长 119
第二节 走向海洋—海洋国土意识及海洋生态保护宣教行动 125
第三节 关爱智障儿童 129
第四节 让爱带您回家—黄手环公益服务课程 132
第五节 潮汕“妇女与社会”创意研习服务 134
第八章 服务性劳动课程调研报告案例 137
第一节 农村女性生存环境及发展状况调研报告 137
第二节 留守儿童的自我意识和孤独感调研报告 148
第三节 农村妇女法律意识调研报告 152
第九章 服务性劳动课程学生反思录 163
第一节 “潮州山区基础小学教育服务与研究”课程学生反思节选 163
第二节 “潮汕‘妇女与社会’创意研习服务”课程学生反思节选 167
第三节 “关爱农村留守儿童”课程学生反思节选 171
第四节 “曙光助学服务”课程学生反思节选 172
第五节 “关爱智障儿童”课程学生反思节选 175
第六节 “走向海洋—海洋国土意识及海洋生态保护宣教行动”课程学生反思节选 176
第七节 “助蕾行动—关怀农村女生成长”课程学生反思节选 180
第八节 “情聚康复村爱心行动”课程学生反思节选 183
第十章 服务性劳动课程推广的机遇与挑战 188
第一节 服务性劳动课程推广的机遇 188
第二节 服务性劳动课程推广面临的挑战 190
附录一 农村女性生存环境及发展状况调查访谈提纲 192
附录二 留守儿童的自我意识和孤独感调查问卷 196
附录三 农村妇女法律意识社会调查问卷 201
附录四 农村妇女法律意识调查访谈提纲 204