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民生改善与教育发展：基于西南民族地区的研究


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民生改善与教育发展：基于西南民族地区的研究
  • 书号：9787030630940
    作者：陈荟等
  • 外文书名：
  • 装帧：平装
    开本：B5
  • 页数：312
    字数：380000
    语种：zh-Hans
  • 出版社：科学出版社
    出版时间：2020-03-01
  • 所属分类：
  • 定价： ￥128.00元
    售价： ￥101.12元
  • 图书介质:
    纸质书

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本书基于对我国西南民族地区的实地考察，从相对独立于经济和社会事业发展的民生改善意义上，在经济发展、社会事业发展和民生改善三分的框架下，提出并论证了除社会功能和育人功能之外，教育所具有的民生功能，并分析了教育的民生功能被遮蔽的现实根源和认识论根源；同时，批判了片面强调教育对民生改善促进作用的观点，论证了民生状况对教育发展的制约作用；然后，从民生改善的视角，结合实地考察，具体阐述了民族文化在民生改善中的地位及其面临的问题，以及民族地区基础教育、特色职业教育、现代科技普及等方面的发展和存在的问题；在此基础上，又针对民族地区民生改善与教育发展的现实状况，提出了以“教劳结合”实现教育与民生改善良性互促的观点。
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    前言
    第一章 教育的民生地位及民生改善功能 1
    第一节 教育在民生改善中的地位和作用 2
    第二节 既有教育功能观对教育民生取向的遮蔽 17
    第三节 教育民生功能被遮蔽的现实原因与认识根源 33
    第四节 教育民生改善功能实现的内在机制 48
    第二章 民生状况对教育发展的制约 71
    第一节 民族地区民生改善现状与面临的问题 72
    第二节 民生状况对学校教育质量的影响 80
    第三节 民生状况对区域内教育均衡发展的制约 99
    第三章 民族文化在民生改善中的作用及其面临的问题 113
    第一节 民族文化在民生改善中的作用 114
    第二节 民生改善过程中民族文化传承面临的问题 122
    第三节 学校教育传承民族文化的局限性 138
    第四节 民族文化传承方式的多样化 149
    第四章 民生改善导向的民族地区基础教育 162
    第一节 基础教育促进民族地区居民收入提高 163
    第二节 基础教育促进居民生活质量的提升 175
    第三节 基础教育促进民生主体的就业创业 187
    第四节 基础教育自身以特色促发展的民生改善之路 201
    第五章 民生改善导向的民族地区特色职业教育 215
    第一节 基于民族地区产业特点发展特色职业教育 216
    第二节 “9+3”教育模式存在的问题及改进策略 228
    第三节 普通教育与职业教育相结合 246
    第六章 民生改善导向的民族地区现代科技普及 262
    第一节 现代科技的民生改善意义 263
    第二节 民族地区现代科技发展面临的困境及原因分析 268
    第三节 促进民族地区现代科技发展的策略 274
    结语 302
    后记 312
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