未来社会所需人才的基本特征应该包括创新能力、个体特色、独立思考、自信自尊、合作分享等优秀品质,而这些要素恰是自主学习所追求的方向和价值。自主学习是一种强大的学习能力,这种能力可以作为学生发展的重要标志。因此,引导学生爱上学习、帮助学生学会学习是本书的宗旨。本书通过采用教学案例的方式,研讨如何引导和如何帮助学生爱学和会学的具体策略,提供测评学生自主学习能力的评量工具,帮助广大教师有效地指导学生进行自主学习,不断地提升学生的自主学习能力。
样章试读
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序言
前言
第一章 自主学习 1
第一节 自主学习的概念 2
第二节 自主学习的特征 15
第三节 自主学习能力 19
第二章 让学生爱上学习 27
第一节 激发学生学习动机的策略 28
第二节 增强自我效能感的策略 67
第三节 学法指导策略 74
第四节 促进学生自主学习的课堂管理策略 80
第五节 分层教学指导策略 86
第三章 让学生学会学习 91
第一节 预习策略 92
第二节 阅读策略 102
第三节 笔记策略 105
第四节 记忆策略 110
第五节 复习策略 133
第六节 反思策略 148
第七节 管理策略 152
第四章 初中生自主学习能力的测评 155
第一节 国际常用的自主学习测量工具 156
第二节 国内常用的自主学习测量工具 162
第三节 初中生自主学习能力的观测维度 165
附录一 173
附录二 175
附录三 180
附录四 182
附录五 184