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本书是为师范院校中文系学生及综合性大学里有志于从事语文教育的学生学习语文学科知识、提高语文教学的专业技能而编写的；全书共分为学科知识、教学设计和教学技能实训三大模块，其中后两个模块是本书的重点。教学设计模块的重点是阅读教学设计与写作教学设计，教学技能实训的重点是说课与模拟上课。本书在内容上体现课程、教材和教学三个层面，具有专业性、前沿性和实用性的特点。

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• 目录
  基础篇 语文学科知识
  第一章 语文学科基础知识 3
  第一节 语文学科关联的文学知识 3
  第二节 语文学科关联的语言学知识 16
  第三节 语文教育心理学知识 25
  第四节 语文学习领域知识 34
  第二章 语文课程论基础知识 58
  第一节 语文课程标准 58
  第二节 语文课程内容 61
  第三节 语文课程改革动态 65
  第三章 语文教学论基础知识 72
  第一节 语文教学目标 72
  第二节 语文教学内容 79
  第三节 语文教学方法 83
  设计篇 语文教学设计
  第四章 教学设计指南 93
  第一节 教学设计的基本程序 93
  第二节 教案格式及编写 100
  第三节 课的类型及教学结构 106
  第四节 教学设计中的几个问题 111
  第五章 阅读教学设计 117
  第一节 散文教学设计 117
  第二节 诗歌教学设计 125
  第三节 小说阅读教学设计 133
  第四节 实用文阅读教学设计 139
  第五节 文言文阅读教学设计 147
  第六章 写作教学设计 157
  第一节 叙述性写作的教学设计 157
  第二节 议论性写作的教学设计 163
  第三节 说明性写作的教学设计 171
  第四节 描写性写作的教学设计 176
  第七章 口语交际教学设计 182
  第一节 口语交际教学内容及特点 182
  第二节 口语交际教学课型设计 185
  第三节 口语交际教学课型结构 186
  第四节 口语交际教学课型实施 188
  第五节 口语交际教学评价 191
  第八章 综合性学习教学设计 193
  第一节 语文综合性学习教学设计中的“主题选择” 193
  第二节 语文综合性学习教学设计中的“问题中心” 197
  第三节 语文综合性学习教学设计中的“经验融合” 201
  第四节 语文综合性学习教学设计中的“组织形式” 204
  实训篇 语文教学技能
  第九章 说课 209
  第一节 说课的界定 209
  第二节 说课的实施 212
  第十章 模拟上课 220
  第一节 语文模拟上课的基本特点与主要类型 220
  第二节 语文模拟上课的基本要求与程序 222
  第三节 语文模拟上课的技巧 226
  第十一章 听课与评课 232
  第一节 常规的听课与评课 232
  第二节 科学的课堂观察与诊断 235
  第十二章 语文教育管理与教学技能的案例评析 250
  第一节 案例的内涵与案例评析要领 250
  第二节 案例评析的类型及基本方法 253