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专长哲学


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专长哲学
  • 书号：9787030464446
    作者：（美）伊万·塞林格（Selinger）等主编；成素梅等译
  • 外文书名：
  • 装帧：平装
    开本：B5
  • 页数：392
    字数：500
    语种：zh-Hans
  • 出版社：
    出版时间：2016-02-01
  • 所属分类：
  • 定价： ￥145.00元
    售价： ￥114.55元
  • 图书介质:
    纸质书

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这是一本跨学科的论文集，作者包括费耶阿本德、戈德曼、德雷福斯、伊德等国际知名的哲学家，内容涵盖从分析哲学到大陆哲学的视域剖析从科学到道德的专长问题。本书把有关探讨专家的知识、判断和技能的相关论文汇集在一起，提供了一个被长期忽视的崭新的哲学研究领域，涉及回答专长是由什么构成的本体论问题，如何理解专家的知识断言的认识论问题，如何对专家进行分类的方法论问题，如何评价和信任专家提供的建议及其技能的价值论问题等。特别值得关注的是，本书为推动科学哲学进入从事专长的哲学问题的研究领域，提供了一个出发点。
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    总序i
    译者前言vii
    绪论1
    第一部分信任专家
    导言9
    第一章专家:哪些是你应该信任的?12
    一、专家意见与证言12
    二、新手/专家问题与专家/专家问题16
    三、基于论证的证据19
    四、来自其他专家的论证：人数问题23
    五、利益与有偏见的证据29
    六、运用过去的记录31
    结论33
    第二章科学研究的第三次浪潮：专长与经验研究34
    一、合法性与广延性问题34
    二、科学研究的三次浪潮38
    三、核心层、核心小组及其构成41
    四、专长的本性50
    五、案例研究60
    六、不同类型的科学和技术65
    结论69
    附录72
    第三章科学专家证言与理智的法定诉讼程序90
    一、专家知识：为非专家介绍概念及基本问题92
    二、知识与得到辩护的信念：非专家想从专家那里得到什么？97
    第四章专家有什么问题？134
    一、两个不可分割的问题136
    二、认知权威及其合法性140
    三、两类新兴专家144
    四、官员的判别权与教派的专长148
    五、调和的专长与自由民主151
    六、作为自由主义的结构主义155
    第五章道德专家158
    第二部分专长和实践知识
    导言163
    第六章远程学习离传统教育还差多远？166
    一、新手阶段170
    二、高级初学者阶段170
    三、胜任阶段171
    四、熟练阶段174
    五、专家阶段175
    六、大师阶段177
    七、实践智慧阶段178
    结论179
    第七章德雷福斯论专长：现象学分析的局限性181
    引言181
    一、专长和身体183
    二、专长与技能186
    三、描述的模型190
    四、规范的意义196
    五、德雷福斯的描述性解释的问题199
    六、德雷福斯的规范性解释的问题203
    结论210
    第八章天使有身体吗？——科学中关于主体性的两个故事：威廉X和H先生213
    一、寻找具有创造性的主体214
    二、威廉X的案例：人种学研究218
    三、 插曲228
    四、天才的解构：编造霍金229
    五、联结：威廉X和H先生241
    第九章作为实践知识的道德知识244
    一、不同的视角244
    二、对假设的考察244
    三、寻找道德知识247
    四、作为模型的专长250
    五、实践知识254
    六、实践性知识和价值255
    七、怀疑论与实践性知识258
    结论260
    第十章论互动型专长：实用主义的考虑和本体论的考虑263
    引言263
    一、语言社会化：扩大可共享的社会实践范围265
    二、使互动型专长互动性更强266
    三、涉身性与现象学270
    四、结论：赶走柯林斯身边的妖274
    第三部分有争议的专家意见
    导言281
    第十一章认知的依赖性284
    第十二章专长构成的社会特征297
    一、专长的简史297
    二、某些社会意义299
    三、专长的隐蔽性301
    四、全域的建构主义与专长的政治经济学304
    五、专长真的是知识吗？308
    第十三章如何保护社会免受科学之害310
    一、童话故事311
    二、反对方法313
    三、反对结果315
    四、教育与神话316
    第十四章反对者、读者、支持者和共同体320
    第十五章为什么不是科学批评？342
    一、进行技术科学批评的种种障碍343
    二、现有的科学批评348
    三、科学批评将是什么样的？348
    申明351
    索引352
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