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我国高等教育决策研究缺乏理论深层建构，简约和技术化，不能为我国高等教育决策提供一种现实的理论参照。构建新型高等教育决策分析模式刻不容缓。
我国现有高等教育决策模式存在缺陷，很难解释或指导现实。综合决策模式是适合我国国情的理想决策模式，包括要素、标准、结构和实现理想决策模式的途径选择。以有限理性分析框架为基础，吸纳渐进模式合理之处，兼纳众模式之长，从而实现政策理想性、科学性和民主性的统一，理性与超理性、非理性的统一，具备合理性和可操作性。

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• 目录
  自序
  引言1
  第一编理论研究综述
  第一章高等教育决策理论概论19
  第一节决策、高等教育决策概念及分类19
  第二节教育决策的要素21
  第三节教育决策的程序32
  第二章我国高等教育决策影响因素探析41
  第一节环境因素对我国高等教育决策的影响11
  第二节其他因素对教育决策的影响渗透48
  第三章教育决策模式及分类标准概述53
  第一节教育决策模式分类标准概述55
  第二节阿方高等教育决策模式分类比较及分析59
  第四章两种根源性决策模式比较及国情适应性分析78
  第一节两种最基本的政策模型探析78
  第二节理性决策模式与渐进决策模式应用的适应性分析85
  第三节采用综合决策模式的必要性87
  第五章我国高等教育决策模式研究范式的转型90
  第一节范式的含义和意义90
  第二节高等教育政策研究范式分类91
  第三节我国教育政策研究的类型95
  第二编现状与反思
  第六章我国高等教育现行决策模式的案例分析105
  第一节高校扩大招生政策106
  第二节高水平大学建设政策124
  第三节高校本科教学评估政策139
  第四节高校合并政策151
  第五节高等教育收费与资助政策163
  第七章我国高等教育现行决策模式的反思180
  第一节价值选择的反思183
  第二节高等教育决策发展理念、制度和文化的反思190
  第三节高等教育决策过程和模式的反思196
  第四节我国高等教育决策研究的反思208
  第三编一个综合决策模式的构想
  第八章高等教育综合决策模式的理论依据217
  第一节普适性意义的理论依据217
  第二节特殊性意义的理论依据223
  第九章高等教育综合决策模式的要素及结构232
  第一节综合决策模式的要素232
  第二节综合决策模式的结构架构及决策程序240
  第十章高等教育综合决策模式的构建策略246
  第一节重建价值系统246
  第二节重视决策研究、咨询和调研252
  第三节实现决策文化更新261
  第四节创新高等教育决策分析框架276
  第五节顺应我国现实的高等教育决策环境284
  第六节创新高等教育政策思维模式291
  第七节科学决策和人性化决策并重297
  第四编运用编（校级层面的尝试）
  第十一章我国高校综合决策模式的构想303
  第一节高校决策模式的内涵与制约因素303
  第二节我国现行的高校决策模式及适应性分析306
  第三节我国高校最优决策模式构想309
  附录313
  附录1改革开放以来我国高等教育发展若干重大政策简表313
  附录2非结构性访谈纲要及访谈情况记录330
  后记336