由于民族院校自身的特殊性,民族院校学生也有其多民族身份的特殊性,因而其心理素质的发展也体现出鲜明的多元民族文化烙印。
本书的20个基于实证数据的研究报告探讨了民族院校学生心理健康、心理健康服务需要、心理和谐、生活质量、压力应对方式、民族团结心理、多元文化适应等主题,以翔实可靠的实证资料勾画出了当前民族院校学生心理素质发展的现状及其特点,并在此基础上提出了促进民族院校学生心理素质健康发展的干预措施。特别是其中有三个研究探讨了网络时代民族院校学生的信息素养和信息健康问题,对大数据时代民族院校的心理健康教育具有很好的借鉴意义。
样章试读
目录
- 目录
丛书序
前言
第一部分民族院校学生心理健康研究
第1章我国少数民族大学生心理健康状况的元分析3
1.1研究背景及问题提出3
1.2资料与方法4
1.3结果10
1.4讨论16
参考文献18
第2章民族院校大学生心理健康服务需要分析22
2.1对象与方法22
2.2结果与分析23
2.3讨论与建议34
参考文献36
第3章民族院校大学生心理和谐现状及特点38
3.1对象与方法38
3.2民族院校大学生心理和谐现状40
3.3民族院校大学生心理和谐特点43
参考文献47
第4章民族院校大学生心理安全感现状及特点49
4.1心理安全感的理论研究与实证研究49
4.2对象与方法52
4.3研究结果54
4.4讨论分析57
参考文献60
第5章云南民族大学国培学员心理健康状态研究62
5.1教师的心理健康63
5.2云南民族大学国培学员的心理健康状况63
5.3 云南民族大学国培学员心理健康状况的影响因素67
5.4对心理健康状况调查结果的讨论68
参考文献71
第6章边疆民族地区大专新生心理健康状况调查
——以云南德宏师范高等专科学校为例73
6.1研究方法73
6.2结果与分析75
6.3结论与讨论78
参考文献80
第二部分民族院校学生适应性研究
第7章民族院校少数民族新生社会适应的现状及对策85
7.1研究对象与方法85
7.2结果分析86
7.3讨论88
7.4本研究的不足及展望92
参考文献92
第8章少数民族大学生心理适应状况研究94
8.1对象与方法94
8.2结果95
8.3讨论96
参考文献97
第9章民族院校新生适应问题的调查研究98
9.1概念界定及问题提出99
9.2对象和方法100
9.3结果102
9.4讨论和结论108
9.5小结115
参考文献115
第10章民族院校大学生睡眠质量现状调查117
10.1对象与方法117
10.2结果118
10.3讨论120
10.4提高民族院校大学生睡眠质量的措施建议121
参考文献122
第11章民族院校大学生心理弹性研究124
11.1研究背景及问题提出124
11.2资料与方法128
11.3总讨论134
参考文献137
第12章团体心理辅导增强高一新生适应的干预研究139
12.1问题的提出139
12.2对象与方法141
12.3结果145
12.4讨论148
参考文献150
第三部分民族院校学生信息素养研究
第13章民族高校学生利用数字化学习资源的现状及思考153
13.1研究内容及方法153
13.2调研结果与分析154
13.3民族高校学生有效利用数字化学习资源的建议158
参考文献159
第14章民族院校大学生手机依赖现状及特点161
14.1对象与方法162
14.2结果与分析163
14.3结论与讨论165
参考文献166
第15章民族院校大学生网络学习素养研究167
15.1研究方法167
15.2研究结果168
15.3结论177
参考文献177
第四部分民族院校学生民族团结与生活质量研究
第16章民族院校大学生民族团结心理现状及特点181
16.1研究对象与方法182
16.2结果与分析183
16.3讨论186
参考文献188
第17章民族院校大学生生活质量现状及特点189
17.1对象与方法189
17.2研究结果190
17.3结论与讨论197
参考文献199
第18章民族院校大学生性格类型与心理和谐关系研究200
18.1研究背景及问题提出200
18.2对象方法201
18.3研究结果203
18.4分析与讨论206
参考文献210
第19章云南少数民族大学生压力源及应对方式研究213
19.1研究对象与方法214
19.2调查结果215
19.3分析与讨论219
19.4结论与建议222
参考文献223
第20章民族院校大学生生活满意度及影响因素研究
——基于心理支持项目大学生群体的调查225
20.1生活满意度简介226
20.2大学生生活满意度现状227
20.3大学生生活满意度与其心理健康状况和家庭环境的关系229
20.4讨论236
20.5建议241
参考文献242
后记245