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数学史料是数学在其形成与发展的过程中积累的数学背景性知识，作为一名小学数学教师，如果能够比较系统地了解与小学数学内容相关的背景性知识，可以很好地指导小学数学教师的教学。但是，比较系统地介绍与小学数学内容相关的史料的书籍比较少。至于把数学史料有机地融入到小学数学的教学实践也比较零碎。本书就是为更好地弥补这一缺憾。经过近8年的实践研究的基础上，尝试写作《数学史料与小学数学》与《基于数学史料的小学数学教学实践》上下两册书籍。本书为其中的上册，主要系统地介绍与小学数学内容相关的数学史料，以及由这些数学史料引发的教学启示。七章的内容分别为数的产生、自然数的特征、形的认识、形的拓展、常见的量、数学符号和数学的动力。
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