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化学教学设计与案例分析


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化学教学设计与案例分析
  • 书号:9787030406491
    作者:周青
  • 外文书名:
  • 丛书名:全国高等师范院校化学类规划教材
  • 装帧:平装
    开本:16
  • 页数:315
    字数:518000
    语种:zh-Hans
  • 出版社:科学出版社
    出版时间:2014-05-01
  • 所属分类:G63 中等教育 TG 金属学与金属工艺 0703 化学
  • 定价: ¥69.00元
    售价: ¥55.20元
  • 图书介质:
    纸质书

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本书基于化学教学特征与中学化学教学目的,以学习论、系统论、传播理论及化学学科观念、方法和特征为基础,以提高化学教育类硕士研究生的教育理论水平和化学教学设计意识与能力为主旨,对化学教学设计的理论、化学教学设计的过程与学案设计、化学教学设计展望以及化学教学目标、化学教学内容、化学教学活动、化学教学情境、化学教学实验、化学教学设计中评价环节、化学教学媒体等化学教学设计子环节进行系统分析与阐述。全书共十章:第一至三章从总体上为化学教学设计搭建基本的概念与理论框架;第四至十章以“理论+案例+分析”的方式详细阐述化学教学设计中七个子环节设计的过程与原则。通过理论与案例分析,帮助读者从理论的角度认识、理解化学教学整体与子环节设计的过程以及化学教学设计的具体方法等。
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    前言
    第一章 化学教学设计概述 1
    第一节 化学教学的内涵与特征 1
    一、化学教学的内涵 1
    二、化学教学的特征 2
    第二节 化学教学的目的与形态 3
    一、化学教学的目的 3
    二、化学教学的形态 7
    第三节 化学教学设计的概念与类型 13
    一、化学教学设计的概念 13
    二、化学教学设计的类型 15
    第二章 化学教学设计的理论 17
    第一节 化学教学设计的学习理论基础 17
    一、行为主义学习理论 17
    二、早期认知学习理论 25
    三、认知学习理论———建构主义学习理论 27
    四、认知学习理论———信息加工理论 34
    第二节 化学教学设计的化学学科基础 40
    一、化学学科观念 40
    二、化学学科方法 45
    三、化学学科特征 46
    第三节 化学教学设计的系统论基础 47
    一、系统论 47
    二、教学系统 48
    三、化学教学系统 48
    第四节 化学教学设计的传播理论基础 51
    一、传播理论 51
    二、教育传播过程及其发展 54
    三、教学设计与传播理论 56
    第三章 化学教学设计的过程与学案设计 57
    第一节 化学教学设计的过程与原则 57
    一、国外化学教学设计模式 58
    二、国内教学设计模式 69
    三、化学教学设计的过程 76
    四、化学教学设计的原则 77
    第二节 化学学案设计 78
    一、学案的定义和组成 78
    二、学案教学的意义 80
    三、学案设计与教学设计的联系 80
    四、学案编写的理论基础 81
    五、学案编写原则 82
    六、化学学案编写案例 84
    第四章 化学教学目标的设计与案例分析 102
    第一节 教学目标与化学教学目标 102
    一、教学目标分类理论与教学目标 102
    二、化学教学目标 110
    第二节 化学教学目标设计的过程和原则 125
    一、化学教学目标设计的过程 125
    二、化学教学目标设计的原则 128
    第三节 初中化学教学目标的设计与案例分析 131
    一、“身边的化学物质”教学目标的设计与分析 131
    二、“物质构成的奥秘”教学目标的设计与分析 132
    三、“物质的化学变化”教学目标的设计与分析 134
    四、“化学与社会发展”教学目标的设计与分析 135
    第四节 高中化学教学目标的设计与案例分析 136
    一、“元素化合物”内容教学目标的设计与分析 136
    二、“概念原理”内容教学目标的设计与分析 138
    三、“化学实验”教学目标的设计与分析 139
    第五章 化学教学内容的设计与案例分析 141
    第一节 教学内容与化学教学内容 141
    一、教学内容概念 141
    二、化学教学内容概念 141
    三、化学教学内容分类 142
    第二节 教学内容设计的过程和原则 145
    一、教学内容设计的步骤和原则 145
    二、不同类型教学内容的设计 147
    第三节 教学内容设计的案例及分析 152
    一、元素化合物 152
    二、概念原理 157
    三、化学实验 162
    第六章 化学教学活动的设计与案例分析 166
    第一节 教学过程中的活动 166
    一、教学活动的本质和特征 166
    二、“活动教学”视野下的“活动” 169
    三、教学过程的活动形式 170
    四、我国现实教学活动的局限 172
    第二节 化学教学活动及其设计 172
    一、化学教学活动的特征 172
    二、化学教学活动设计的一般思路 174
    第三节 中学化学教学活动的设计与案例分析 178
    一、“二氧化碳和一氧化碳”教学设计与分析 178
    二、“酸和碱单元复习”教学设计与分析 180
    三、“SO2 的性质”教学设计与分析 182
    四、“生活中的过氧化氢”教学设计与分析 184
    五、“二氧化碳的性质”教学设计与分析 186
    六、“化学平衡移动的影响因素”教学设计与分析 187
    七、“混合物和纯净物”教学设计与分析 189
    第七章 化学教学情境的设计与案例分析 191
    第一节 教学情境与化学教学情境 191
    一、教学情境概述 191
    二、化学教学情境的特征与作用 194
    第二节 化学教学情境设计的过程与原则 199
    一、化学教学情境设计的过程 199
    二、化学教学情境设计的原则 203
    第三节 初中化学教学情境的设计与案例分析 205
    一、“身边的化学物质”教学情境的设计与分析 205
    二、“物质构成的奥秘”教学情境的设计与分析 207
    三、“物质的化学变化”教学情境的设计与分析 208
    四、“化学与社会发展”教学情境的设计与分析 210
    第四节 高中化学教学情境的设计与案例分析 211
    一、“元素化合物”内容教学情境的设计与分析 211
    二、“概念原理”内容教学情境的设计与分析 213
    三、“化学实验”内容教学情境的设计与分析 214
    第八章 化学教学实验的设计与案例分析 215
    第一节 化学实验与化学教学实验 215
    一、化学实验的特征与功能 215
    二、化学教学实验的特征与功能 217
    第二节 化学教学实验设计 221
    一、化学教学实验设计的过程 221
    二、化学教学实验设计的原则 223
    第三节 初中化学教学实验的设计及案例分析 225
    一、“身边的化学物质”教学实验的设计与案例分析 225
    二、“物质构成的奥秘”教学实验的设计与案例分析 227
    三、“物质的化学变化”教学实验的设计与案例分析 229
    四、“化学与社会发展”教学实验的设计与案例分析 231
    第四节 高中化学教学实验的设计与案例分析 233
    一、“元素化合物———钠的性质”教学实验案例 233
    二、“概念原理”中教学实验的设计与案例分析 235
    第九章 化学教学设计中评价环节的设计与案例分析 238
    第一节 教学评价与教学设计中的评价 238
    一、教学评价概述 238
    二、教学设计中的评价 240
    第二节 化学教学设计中评价环节的类型与设计原则 241
    一、化学教学设计中评价环节的类型 241
    二、化学教学评价环节设计的原则 246
    第三节 初中化学教学评价的设计与案例分析 250
    一、“身边的化学物质”教学评价的设计与分析 250
    二、“物质构成的奥秘”教学评价的设计与分析 252
    三、“物质的化学变化”教学评价的设计与分析 254
    四、“化学与社会发展”教学评价的设计与分析 258
    第四节 高中化学教学评价的设计与案例分析 261
    一、“元素化合物”内容教学评价的设计与分析 261
    二、“概念原理”内容教学评价的设计与分析 266
    三、“化学实验”内容教学评价的设计与分析 268
    第十章 化学教学媒体的设计与案例分析 275
    第一节 教学媒体概述 275
    一、教学媒体的内涵与分类 275
    二、教学媒体的特征与作用 278
    第二节 化学教学媒体的选择与设计 281
    一、化学教学媒体选择的原则 281
    二、化学教学媒体的设计 283
    第三节 初中化学教学媒体的设计与案例分析 294
    一、化学教学设计案例一 294
    二、化学教学设计案例二 297
    第四节 高中化学教学媒体的设计与案例分析 301
    一、化学教学设计案例一 301
    二、化学教学设计案例二 304
    结语 化学教学设计展望 309
    参考文献 310
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