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本书以教育家精神为逻辑主线，系统解构卓越教师成长的全周期发展图谱。本书阐述了本硕博一体化培养模式，涵盖理论基础、价值意蕴等多方面内容；聚焦师范人才向合格教师的转变，揭示教育家精神在专业身份等多方面的赋能作用；着眼于从合格教师向骨干教师的跃升，阐述教育家精神助力教师在多维度实现突破；探讨了以教育家精神赋能骨干教师，使其成长为卓越教师的内在逻辑；剖析了卓越教师的示范引领作用，包括内涵价值、功能表征等；构建了具有中国特色的社会支持体系，从文化、制度等四个维度，为卓越教师终身发展提供支撑，推动其一体化成长目标的达成。

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  丛书序
  导论 1
  第一章 教育家精神赋能卓越师范人才本硕博一体化培养 27
  第一节 卓越师范人才本硕博一体化培养的理论基础 30
  第二节 卓越师范人才本硕博一体化培养的价值意蕴 34
  第三节 卓越师范人才本硕博一体化培养的基本特征 37
  第四节 卓越师范人才本硕博一体化培养的课程建设 41
  第五节 卓越师范人才本硕博一体化培养的评价改革 52
  第六节 卓越师范人才本硕博一体化培养的基本保障 57
  第二章 教育家精神赋能师范人才成为合格教师 63
  第一节 教育家精神赋能师范人才专业身份建构 65
  第二节 教育家精神赋能师范人才专业知识发展 73
  第三节 教育家精神赋能师范人才职业道德养成 81
  第四节 教育家精神赋能师范人才教学能力提升 87
  第三章 教育家精神赋能合格教师成长为骨干教师 97
  第一节 教育家精神赋能合格教师成长为教学骨干 99
  第二节 教育家精神赋能合格教师成长为研究骨干 107
  第三节 教育家精神赋能合格教师成长为创新骨干 114
  第四节 教育家精神赋能合格教师成长为管理骨干 120
  第四章 教育家精神赋能骨干教师成长为卓越教师 129
  第一节 教育家精神引领下的新时代卓越教师画像 131
  第二节 教育家精神赋能卓越教师成长的内在机理 137
  第三节 教育家精神赋能卓越教师成长的影响因素 144
  第四节 教育家精神赋能卓越教师成长的典型模式 151
  第五章 教育家精神赋能卓越教师示范引领作用的发挥 157
  第一节 教育家精神赋能卓越教师示范引领作用的内涵与职能 160
  第二节 教育家精神赋能卓越教师示范引领作用的价值意蕴 164
  第三节 教育家精神赋能卓越教师发挥示范引领作用的功能表征 170
  第四节 教育家精神赋能不同层级卓越教师发挥示范引领作用 178
  第五节 教育家精神赋能卓越教师发挥示范引领作用的实践路径 181
  第六章 教育家精神赋能卓越教师终身发展的中国特色社会支持体系建设 189
  第一节 文化熏染：奠定教育家精神赋能卓越教师终身发展的文化基石 191
  第二节 制度优化：完善教育家精神赋能卓越教师终身发展的制度体系 199
  第三节 资源拓展：统筹教育家精神赋能卓越教师终身发展的资源建设 206
  第四节 技术支撑：建设以教育家精神赋能卓越教师终身发展的智慧平台 212
  后记 221