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本书深入剖析教育家精神对名班主任专业发展的多维度赋能。开篇点明教育家精神为名班主任专业成长带来新机遇，提供价值指引，是推动其专业素养提升与应对教育挑战的核心动力。随后，从专业认知、职业情感、专业知识、专业能力四大维度展开论述。专业认知上，引领名班主任更新育人理念、优化管理思维等；职业情感方面，促进职业认同感等提升；专业知识层面，强调提升教育政策素养、构建教育理论体系等；专业能力上，着重增强班级建设等多方面实践能力。最后，聚焦具体路径，包括构建专业发展培训体系、打造家校互动支持网络、推动名班主任合作交流及促进其反思与自我提升，为名班主任专业成长提供了坚实且宽广的道路。

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  丛书序
  前言
  第一章 教育家精神在名班主任专业成长中的时代价值 1
  第一节 教育家精神为名班主任专业成长创造了时代契机 3
  第二节 教育家精神为名班主任专业成长提供了价值引领 11
  第三节 教育家精神推动名班主任专业素养的全面提升 20
  第四节 教育家精神增强名班主任应对教育挑战的能力 28
  第二章 教育家精神引领下名班主任的专业认知 39
  第一节 教育家精神引领下名班主任育人理念的更新 41
  第二节 教育家精神引领下名班主任管理理念的优化 51
  第三节 教育家精神引领下名班主任角色意识的建构 60
  第四节 教育家精神引领下名班主任自我发展意识的觉醒 67
  第三章 教育家精神引领下名班主任的职业情感 75
  第一节 教育家精神引领下名班主任职业认同感的再生 78
  第二节 教育家精神引领下名班主任职业荣誉感的涵育 101
  第三节 教育家精神引领下名班主任职业责任感的深化 111
  第四节 教育家精神引领下名班主任职业幸福感的提升 118
  第四章 教育家精神引领下名班主任的专业知识 129
  第一节 教育家精神引领下名班主任的教育政策素养提升 131
  第二节 教育家精神引领下名班主任的教育理论建构与创新 140
  第三节 教育家精神引领下名班主任的学生发展认知与实践 148
  第四节 教育家精神引领下名班主任的班级生态营造与文化引领 157
  第五章 教育家精神赋能名班主任专业能力的提升 165
  第一节 教育家精神引领下名班主任的班级建设能力 168
  第二节 教育家精神引领下名班主任的学生指导能力 176
  第三节 教育家精神引领下名班主任的沟通协调能力 189
  第四节 教育家精神引领下名班主任的专业自觉能力 195
  第六章 教育家精神赋能名班主任专业成长路径 207
  第一节 以教育家精神为引领构建专业发展培训体系 209
  第二节 以教育家精神为引领构建家校互动支持网络 219
  第三节 以教育家精神为引领推动名班主任合作交流 227
  第四节 以教育家精神为引领促进名班主任反思提升 235