在国家推进教育信息化的背景下,教师专业发展有了新的内容和技术支持,教师培训是加强教师队伍建设的重要环节。
本书从教师专业发展和教育信息化两个方面阐述了研究问题和背景,探讨了教师信息化教学能力的发展问题和绩效干预措施,论证了教师信息化实践性知识及其改善途径。本书还结合国内实际系统论述了教师培训,包括:培训的管理、教学流程、教学组织形式和课程层次结构设计,培训的教学方法与技术,培训项目设计过程与内容,培训的成果转化和评价。
样章试读
目录
- 前言
第一章教师专业发展与教育信息化
第一节教育变革中的教师专业发展1
第二节教师专业发展与能力4
第三节信息化环境下的教师专业发展5
第二章教师信息化教学能力发展
第一节教师专业发展与绩效改进16
第二节绩效技术模型与过程20
第三节教师信息化教学能力发展现状24
第四节信息化教学能力发展问题的原因分析28
第五节促进教师信息化教学能力发展的绩效干预33
第三章教师信息化实践性知识的发展
第一节关于教师实践性知识的研究40
第二节教师信息化实践性知识45
第三节促进教师信息化实践性知识的发展49
第四章教师培训的管理
第一节教师专业发展与培训57
第二节教师培训需求评估63
第三节教师培训的管理体系66
第五章教师培训的策略
第一节教师培训的教学流程77
第二节教师培训的教学组织形式86
第三节教师培训课程的层次结构94
第六章教师培训的方法与技术
第一节教师培训的教学方法104
第二节教师培训的教学媒体123
第三节教师培训的教学材料128
第七章教师培训项目设计
第一节培训项目设计的步骤136
第二节教师培训模块开发138
第三节教师培训方案撰写156
第四节基于WPW模式的教师教育技术能力培训设计157
第八章教师培训的成果转化与评价
第一节教师培训成果的转化162
第二节教师培训评价的类型165
第三节教师培训的评价手段168
参考文献186