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本书共两篇。上篇为理论篇，主要阐述中学生物课程理念与目标、中学生物教学设计原理以及中学生物教学设计的内容与形式；下篇为案例篇，精选的教学设计案例均来自东北三省一线优秀教师的教学实践，它们是在近年来国家或省级比赛中获奖的优秀案例，每个教学设计与案例均包括以下内容：设计者基本信息、对本节课的基本认识与理解、教与学的过程设计、板书设计、教学反思。每个教学设计与案例最后均有专家点评。

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• 目录
  上篇 理论篇
  第一章 教学设计的理论基础 3
  第二章 中学生物教学设计概述 12
  下篇 案例篇
  初中案例 29
  案例1 生物与环境组成生态系统 29
  案例2 生态系统(1) 35
  案例3 生态系统(2) 40
  案例4 探究环境对蝼蛄生活的影响 45
  案例5 没有细胞结构的微小生物——病毒 51
  案例6 植株的生长 55
  案例7 绿色植物的生活需要水 63
  案例8 绿色植物通过光合作用制造有机物(1) 69
  案例9 绿色植物通过光合作用制造有机物(2) 74
  案例10 消化和吸收 78
  案例11 关注合理营养 83
  案例12 人体对外界环境的感知 87
  案例13 神经调节的基本方式 93
  案例14 蚂蚁的通讯 97
  案例15 真菌 101
  案例16 细菌和真菌在自然界中的作用 105
  案例17 人类对细菌、真菌的利用 110
  案例18 细菌和真菌 117
  案例19 免疫 123
  案例20 用药和急救之安全用药 129
  高中案例 133
  案例1 生命活动的主要承担者——蛋白质(1) 133
  案例2 生命活动的主要承担者——蛋白质(2) 138
  案例3 生命活动的主要承担者——蛋白质(3) 142
  案例4 高倍显微镜观察细胞的部分结构 147
  案例5 生物膜的流动镶嵌模型(1) 152
  案例6 生物膜的流动镶嵌模型(2) 156
  案例7 生物膜的流动镶嵌模型(3) 160
  案例8 探究pH对酶活性的影响 166
  案例9 细胞的能量“通货”——ATP 171
  案例10 探究呼吸方式 177
  案例11 探究环境因素对光合作用强度的影响 182
  案例12 ATP的主要来源——细胞呼吸 188
  案例13 遗传因子的发现 192
  案例14 基因在染色体上——实验证据 197
  案例15 伴性遗传 207
  案例16 遗传信息的转录和翻译 211
  案例17 染色体变异 219
  案例18 现代生物进化理论的主要内容 222
  案例19 共同进化与生物多样性的形成 226
  案例20 免疫调节(1) 230
  案例21 免疫调节(2) 238
  案例22 植物生长素的发现 245