以史为鉴,可知兴替。师范教育发展理应回溯其发展历程、反思其利弊得失。
本书秉持历史、逻辑与未来结合,思想、制度与实践结合,宏观、中观与微观结合的研究宗旨,从师范教育理念、师范教育制度和师范教育活动三个维度对我国1897年以来的师范教育发展史进行了全面、深入的研究与挖掘,内容既包括思想梳理、制度解读,又涵盖办学实践、个案分析,以期还原百余年中国师范教育历史实况,从中总结出可资借鉴的历史经验与规律,为当今师范教育改革与发展的推进提供借鉴与启示。
样章试读
目录
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前言
第一章 清末师范教育的滥觞与起步(1897—1911年) 1
第一节 清末师范教育发端的背景与动因 1
第二节 清末师范教育思想回溯 6
第三节 初创时期师范教育的办理 14
第四节 癸卯学制对师范教育的规约 26
第二章 民国早期师范教育的兴起与发展(1912—1921年) 39
第一节 民国初年师范教育制度的变革 39
第二节 民国早期师范教育思想掠影 47
第三节 以六大高师为主体的高师办理 62
第四节 以山西为个案的中等师范教育办理 68
第三章 民国中期师范教育的转型与调适(1922—1931年) 80
第一节 民国中期师范教育思想集萃 80
第二节 壬戌学制对师范教育制度的变革 100
第三节 高等师范学校的综合化 108
第四节 中等师范学校的实施状况 117
第四章 民国后期师范教育的规范与变革(1932—1949年)128
第一节 教育家论师范教育 128
第二节 系列师范教育法规出台 150
第三节 抗日战争前各地师范教育办理 158
第四节 全面抗日战争时期师范教育的艰难维系 168
第五章 新中国成立初期师范教育的整顿与更新(1949—1956年) 182
第一节 20世纪50年代的师范教育思想 182
第二节 新中国成立初期师范教育的制度建立 189
第三节 新中国成立初期高等师范教育实践 195
第四节 新中国成立初期中等师范教育实践 202
第六章 社会主义建设时期师范教育的探索与调整(1956—1978年) 209
第一节 师范教育政策的不断调整 209
第二节 高等师范教育的办学实践 217
第三节 在放收间调整的师范学校 224
第七章 改革开放以来师范教育的恢复与重振(1978—1999年) 234
第一节 教师教育政策的调整 234
第二节 高等师范教育办学情况 242
第三节 中等师范教育的实施情况 250
第八章 21世纪以来师范教育的重建与繁荣(2000—2020年) 261
第一节 21世纪以来师范教育发展新走向 262
第二节 21世纪以来师范教育的政策演进 269
第三节 公费师范生政策的回归 279
第四节 师范教育改革与发展的新趋势 285
后记 293