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本书从医学院校大学英语教学评价的现状谈起,针对评价形式比较单一等问题,分析大学英语教学评价的影响因素,开展医学院校大学英语形成性评价体系研究。
根据目前的文献与研究成果,在形成性评价视角下,对医学院校大学英语课堂问答的现状进行了调查,开展形成性评价在大学英语写作教学中的应用研究,取得了一些研究结果,并进行了深入的讨论,指出形成性评价在大学英语教学中存在的问题,提供了一些解决的方法。
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