大学已成为现代社会的轴心机构,为助推社会发展发挥着重要作用。但是,现代大学仍面临一些发展难题,如大学理念的守与变问题。围绕当前大学发展的难题,本书从沉思与遐想两个内隐维度展开,分五编来探讨各种具体问题。五编分别命名为:大学印象与近相赏读、地方大学慎思与明辨、高职嘹望与大学漫谈、大学选才制度与改革随想、高教研究理论沉思与透视。每编由5至6篇论文构成,围绕大学发展的焦点、难点进行讨论,辨明是非,明晰道理,指导实践发展。
样章试读
目录
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第一编 大学印象与近相赏读 1
大学理念的传统、现代及演变规律 1
大学治理视野下对教授本真的思考 11
“以学为中心”的教学:真耶?能耶? 21
大学建筑的理性及其场所精神散论 30
大学排行榜的功能、守望及其超越 37
第二编 地方大学慎思与明辨 48
区域高水平大学:内涵与建设 48
应用技术大学建设的系统思维 60
新时期地方大学教师转型发展 69
地方大学十大乱象与白我批判 75
地方大学呼唤教育家型的校长 84
第三编 高职嘹望与大学漫谈 94
高职本科与应用型本科辨析 94
高职院校文化之独特及建设 102
民办大学文化:创新与探索 111
“大学有精神”,何以解读?118
我国三类高校学科专业研究 124
第四编 大学选才制度与改革随想 133
我国高考研究15年:概貌与评价 133
教育选拔考试的功能性缺陷及启思 150
高考引导功能之二重性及其博弈 157
高考社会化考试改革若干问题思考 164
英语高考地位的理性审视与求索 170
英语高考的社会化改革如何前行 177
第五编高教研究理论沉思与透视 182
我国高等教育研究的反思与展望 182
高等教育研究范式的演进与发展 189
潘懋元高等教育学科建设思想论 201
试论正确认识教育内外部关系规律 218
再论正确认识教育内外部关系规律 225
高等教育治理研究:知识图谱的视角 241
后记 256