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本书基于语料库语言学，功能语法和二语习得理论，探讨了词块在语言使用和习得中的地位，从结构层面、功能层面和词汇语法层面描述了中国高级英语学习者的词块使用，探究了中国高级英语学习者词块使用偏差的内在机制。书中提出了一整套相对完整的词块抽取和赋码方案，词块包括基于词形的词块和基于词性码串的词块，赋码系统则包括结构、分布和功能三个层面。为了诊断学习者词块使用中的偏差，本书采用了CIA（中间语对比分析）法对学习者的词块使用进行了多方面的比较分析，包括学习者和本族语者用法的比较、不同母语学习者用法的比较以及学习者用法和教材用法的比较。
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