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虚拟现实学习环境促进大学生批判性思维发展


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虚拟现实学习环境促进大学生批判性思维发展
  • 书号：9787030838322
    作者：于斌斌,王钰莹
  • 外文书名：
  • 装帧：平装
    开本：B5
  • 页数：215
    字数：246000
    语种：zh-Hans
  • 出版社：科学出版社
    出版时间：2025-12-01
  • 所属分类：
  • 定价： ￥99.00元
    售价： ￥78.21元
  • 图书介质:
    纸质书

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虚拟现实技术的迅猛发展，为创设高度沉浸与交互的学习环境奠定了坚实基础。虚拟现实学习环境具有情境化、具身化等特点，对大学生批判性思维发展具有显著的赋能效应。如何有效利用虚拟现实学习环境促进大学生批判性思维发展，已成为教育领域研究者及实践者共同关注的核心议题。
　　本书以具身认知学习理论、深度学习理论等为学理基础，综合运用文献研究法、问卷调查法与访谈法等研究方法，系统构建了虚拟现实学习环境与批判性思维发展的影响因素模型，进而提出促进大学生批判性思维发展的协同策略。本书致力于通过虚拟现实与教育实践的深度融合，促进批判性思维发展，为高校创新人才培养提供理论依据和路径参考，具有重要的应用价值和现实意义。
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    绪论 1
    第一章 核心概念及理论基础 5
    第一节 核心概念 6
    第二节 理论基础 10
    第二章 关系框架分析 23
    第一节 批判性思维的构成要素及发展过程 24
    第二节 虚拟现实学习环境的本质理解 34
    第三节 虚拟现实学习环境支持批判性思维发展的关系框架构建 45
    第三章 影响因素模型构建 56
    第一节 批判性思维发展影响因素模型的构建思路 57
    第二节 研究设计 58
    第三节 资料分析 64
    第四节 影响因素分析 71
    第五节 影响因素模型的构成要素及作用关系 93
    第四章 影响因素模型验证分析 97
    第一节 研究假设提出与关系假设模型构建 98
    第二节 验证数据的获取与处理 100
    第三节 假设模型检验 111
    第四节 研究结果分析 132
    第五章 虚拟现实学习环境促进大学生批判性思维发展的协同策略 139
    第一节 协同策略框架分析 140
    第二节 AIGC赋能劣构问题学习任务设计 141
    第三节 AIGC辅助反思与冲突导引学习支架设计 144
    第四节 AIGC驱动的同伴交互设计 146
    第五节 基于虚拟现实学习环境的认知工具适切应用 148
    第六节 基于虚拟现实技术的真实情境资源创设 150
    第六章 协同策略的效果检验 153
    第一节 教学实验准备 154
    第二节 研究设计 157
    第三节 第一轮教学实验 159
    第四节 第二轮教学实验 170
    参考文献 181
    附录 189
    附录一 影响因素访谈提纲 189
    附录二 虚拟现实学习环境调查问卷 190
    附录三 批判性思维技能调查问卷 195
    附录四 批判性思维倾向调查问卷 198
    附录五 批判性思维技能发展测试卷 206
    附录六 教学实验学习者访谈提纲 214
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