• 
  高本贯通衔接教育...
  ￥55.14元
• 
  机电设备系统安装...
  ￥14.22元
• 
  闽南—台湾浅滩渔...
  ￥43.45元
• 
  工程制图（含习题...
  ￥37.92元
• 
  会计学
  ￥26.07元
• 
  SAS软件实用教...
  ￥37.92元
• 
  政策可持续发展评...
  ￥37.92元
• 
  一九七八年中国天...
  ￥4.74元
• 
  数据库技术与应用
  ￥21.33元
• 
  稀土发光材料——...
  ￥142.20元
• 
  C语言程序设计基...
  ￥22.12元
• 
  解析几何
  ￥11.85元
• 
  PowerBui...
  ￥20.54元
• 
  地理信息系统——...
  ￥62.41元
• 
  黃河中游西部地区...
  ￥0.95元
• 
  中国的民族
  ￥276.50元
• 
  妇产科护理学笔记
  ￥18.96元
• 
  基因组学方法
  ￥47.24元
• 
  PIC单片机BA...
  ￥37.92元
• 
  亚洲中部山地夷平...
  ￥14.22元
• 
  生活逻辑与主题学...
  ￥41.08元
• 
  陆地卫星假彩色影...
  ￥0.00元
• 
  寻找新药中的组合...
  ￥48.00元
• 
  大学计算机基础实...
  ￥30.02元
• 
  清代中央决策机制...
  ￥37.92元
• 
  钱三强论文选集
  ￥0.00元
• 
  地球系统研究与科...
  ￥118.50元
• 
  中国第三届MBA...
  ￥51.35元
• 
  中国植物志 第五...
  ￥1.58元
• 
  电磁工程
  ￥37.92元
• 
  中国兜兰属植物
  ￥221.20元
• 
  钢-混凝土组合梁...
  ￥38.71元
• 
  经典力学
  ￥1.74元
• 
  口腔组织病理学（...
  ￥19.75元
• 
  机械制图习题集
  ￥16.59元
• 
  精密工程测量
  ￥38.71元
• 
  倪珠英中医儿科心...
  ￥61.62元
• 
  生物能源（导读版...
  ￥101.12元
• 
  现代社交心理学
  ￥12.64元
• 
  中国植物志 第4...
  ￥37.92元
• 
  细胞工程
  ￥47.24元
• 
  Intranet...
  ￥25.28元
• 
  抢救上班族英语-...
  ￥30.81元
• 
  医学细胞生物学笔...
  ￥41.08元
• 
  大学物理实验报告...
  ￥13.27元
• 
  综合自然地理学
  ￥30.81元
• 
  计算机辅助设计技...
  ￥19.75元
• 
  叶肢介化石
  ￥2.41元
• 
  有线电视工程设计...
  ￥20.54元
• 
  高速CMOS数据...
  ￥23.70元

本书系统全面地围绕高本贯通衔接教育展开，采用教师与学生双视角并行框架，覆盖认知、教学、管理到适应的全流程衔接环节。书中先阐述高本贯通衔接教育的概念、价值与发展现状，剖析课程衔接、学情差异等四大核心问题；再分别从教师视角给出课程重构、教学设计、班级管理及家校协同等策略，从学生视角指导学习规划、方法优化、生活适应与职业规划；随后构建校、家、社三层保障体系，关注师生权益，重点探讨医学院校实训保障等特殊问题；最后通过案例分析、经验反思与未来展望，提供可借鉴的实践模式与优化路径。

样章试读

• 暂时还没有任何用户评论

总计 0 个记录，共 1 页。 第一页 上一页 下一页 最末页

全部咨询(共0条问答)

• 暂时还没有任何用户咨询内容

总计 0 个记录，共 1 页。 第一页 上一页 下一页 最末页

用户名：	匿名用户
E-mail：
咨询内容：

• 目录
  第一章 高本贯通衔接教育基础认知 1
  第一节 高本贯通衔接教育的概念与内涵 1
  第二节 高本贯通衔接教育的价值与意义 5
  第三节 高本贯通衔接教育的发展现状与趋势 8
  第二章 高本贯通衔接教育的核心问题解析 13
  第一节 课程衔接的关键矛盾与突破点 13
  第二节 高本贯通学生的学情差异与特点 18
  第三节 衔接阶段的管理适配问题 21
  第四节 师生角色的衔接适配 25
  第三章 教师视角：高本贯通衔接教学策略 29
  第一节 衔接课程的重构与设计 29
  第二节 衔接阶段的教学方法选择 33
  第三节 衔接教学中的互动引导技巧 38
  第四节 衔接教学的评价体系构建 42
  第四章 教师视角：高本贯通学生管理策略 44
  第一节 衔接阶段的班级管理 44
  第二节 学生学情的分析与管理 49
  第三节 面向不同学生群体的教育管理 54
  第四节 家校协同的管理策略 59
  第五章 学生视角：高本贯通学习适应方法 64
  第一节 衔接阶段的学习目标设定 64
  第二节 衔接阶段的学习方法优化 71
  第三节 学习资源的高效利用 80
  第四节 学业困难的自我解决方法 88
  第六章 学生视角：高本贯通生活与心理适应 99
  第一节 衔接阶段的生活自理能力培养 99
  第二节 人际交往的适应与拓展 102
  第三节 心理适应的自我调适 107
  第四节 职业认知与适应的结合 112
  第七章 高本贯通衔接教育的保障体系 117
  第一节 政策层面的保障体系 117
  第二节 学校层面的保障措施 121
  第三节 社会层面的支持与协同 125
  第四节 师生权益的保障与维护 130
  第八章 高本贯通衔接教育的案例与展望 135
  第一节 高本贯通衔接教育典型案例 135
  第二节 衔接教育的经验总结与反思 137
  第三节 高本贯通衔接教育的未来展望 141
  第四节 衔接教育持续优化的行动建议 146
  参考文献 151
  附录1 Zung焦虑自评量表 153
  附录2 Zung抑郁自评量表 154