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> 西南民族地区乡村教师在地化培训研究
本书遵循教育强国建设要求,紧扣民族地区巩固脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接,聚焦西南民族地区乡村教师在地化培训问题展开系统探讨。全书从理论、政策、实践三个方面综合考量,围绕培训目标、内容、实施、评价四大核心问题深入剖析:基于在地化教育理论明确培训理念遵循,通过政策分析梳理培训政策演进逻辑,基于现状考察提炼现实问题与地方特殊需求,最终形成兼具时代理论性、政策敏感性与地方现实性的培训目标。基于此,本书构建四大核心素养培训内容,创新三大培训实施形式,建立并完善培训评价体系,确保培训成效显著可控。
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