0去购物车结算
购物车中还没有商品，赶紧选购吧！
当前位置: > 高校教师教育教学技能教程：现代观点与实践

相同语种的商品

销售排行榜

浏览历史

高校教师教育教学技能教程：现代观点与实践


联系编辑
 
标题：
 
内容：
 
联系方式：
 
  
高校教师教育教学技能教程：现代观点与实践
  • 书号：9787030854018
    作者：董俊武
  • 外文书名：
  • 装帧：平装
    开本：16
  • 页数：238
    字数：368000
    语种：zh-Hans
  • 出版社：科学出版社
    出版时间：2026-07-01
  • 所属分类：
  • 定价： ￥68.00元
    售价： ￥53.72元
  • 图书介质:
    纸质书

  • 购买数量： 件  可供
  • 商品总价：

相同系列
全选

内容介绍

样章试读

用户评论

全部咨询

本书以现代教育理念与人工智能技术的融合创新为核心，系统介绍了高校教师教育教学的前沿理论与实用技能。本书内容涵盖成果导向教育、BOPPPS教学模式、建构主义学习理论、文化回应性教学与多元智能理论、学习风格理论与成人学习、EMI教学模式、参与式教学与翻转课堂、混合式教学、PBL教学模式，以及AI提示词工程及其在教学中的应用、AI智能体及其在教学中的应用等，并以外语课程为例，深入剖析人工智能赋能形成性评价与任务型语言教学的实践路径。最后，介绍了AI与教学融合的未来展望与挑战。本书注重理论联系实际，突出跨学科整合与数字化教学能力的培养，旨在推动教育教学模式的智能化转型。
样章试读
  • 暂时还没有任何用户评论
总计 0 个记录，共 1 页。 第一页 上一页 下一页 最末页

全部咨询(共0条问答)

  • 暂时还没有任何用户咨询内容
总计 0 个记录，共 1 页。 第一页 上一页 下一页 最末页
用户名： 匿名用户
E-mail：
咨询内容：

目录

  • 目录
    第一篇 人工智能背景下高校教师教学的新要求
    第一章 学习习近平总书记关于人工智能和高校教师教学的重要论述 3
    第一节 发展人工智能的战略意义 4
    第二节 人工智能赋能教育的基本方向 7
    第三节 新时代教学创新和人才培养的政策要求 13
    本章小结 18
    思考与练习 18
    第二章 人工智能时代的新要求 19
    第一节 生成式AI的发展、原理与技术框架 19
    第二节 生成式AI在教学领域的初步探索 21
    第三节 人工智能时代高校教师教学的核心素养 25
    第四节 人工智能环境下的教师职业道德与职业责任 30
    本章小结 33
    思考与练习 33
    第二篇 现代教学理论
    第三章 成果导向教育 37
    第一节 OBE理念的起源与发展 38
    第二节 OBE理念在教学实践中的应用 42
    第三节 OBE理念对教学改革的推动作用 47
    本章小结 51
    思考与练习 51
    第四章 BOPPPS教学模式 52
    第一节 BOPPPS教学模式的理论基础 52
    第二节 BOPPPS教学模式的六个环节 56
    第三节 BOPPPS教学模式中的评价与反思 59
    本章小结 62
    思考与练习 62
    高校教师教育教学技能教程
    现代观点与实践
    第五章 建构主义学习理论 63
    第一节 建构主义学习理论的两种取向 63
    第二节 建构主义学习理论的基本观点 65
    第三节 基于建构主义学习理论的教学模式 69
    本章小结 73
    思考与练习 74
    第六章 文化回应性教学与多元智能理论 75
    第一节 文化回应性教学的理论基础与实践方法 76
    第二节 多元智能理论的内涵与教育意义 80
    第三节 文化回应性教学与多元智能理论的结合应用 82
    本章小结 86
    思考与练习 86
    第七章 学习风格理论与成人学习 87
    第一节 学习风格的理论探索 88
    第二节 成人学习的独特性与挑战 92
    第三节 学习风格理论在成人学习中的应用与实践 95
    本章小结 100
    思考与练习 101
    第三篇 现代教学模式
    第八章 EMI教学模式 105
    第一节 EMI教学模式的定义与产生的动因 105
    第二节 EMI教学模式的特点与挑战 107
    第三节 广外EMI教师发展的三位一体模式 109
    第四节 EMI教学模式的评估与反思 116
    本章小结 117
    思考与练习 117
    第九章 参与式教学与翻转课堂 119
    第一节 参与式教学的定义与意义 119
    第二节 翻转课堂的定义与特点 125
    第三节 翻转课堂的实施步骤与技巧 126
    第四节 翻转课堂在不同学科中的应用案例 128
    第五节 翻转课堂面临的挑战与解决方案 131
    本章小结 133
    思考与练习 133
    第十章 混合式教学 135
    第一节 混合式教学的定义与特点 135
    第二节 混合式教学的理论基础与设计原则 140
    第三节 混合式教学的实施策略与案例分析 144
    第四节 混合式教学平台的选择与应用 146
    第五节 混合式教学在远程教育中的实践与展望 149
    本章小结 152
    思考与练习 152
    第十一章 PBL教学模式 154
    第一节 PBL教学模式的定义、理论基础与特点 154
    第二节 PBL教学模式的核心要素与实施步骤 156
    第三节 PBL教学模式的评估与反馈机制 158
    第四节 PBL教学模式对未来教育的启示、挑战及应对策略 160
    本章小结 162
    思考与练习 163
    第四篇 人工智能时代的教学
    第十二章 AI提示词工程及其在教学中的应用 167
    第一节 AI提示词工程基础、重要性及其在教育中的应用 167
    第二节 AI提示词的设计与优化 168
    第三节 AI提示词在教学中的应用实践 170
    第四节 AI提示词教学案例举例 171
    本章小结 174
    思考与练习 174
    第十三章 AI智能体及其在教学中的应用 175
    第一节 AI智能体基础 175
    第二节 知识库智能体在教学中的应用案例 178
    第三节 工作流智能体的设计和实现 181
    第四节 工作流智能体在教学中的应用案例与实操 183
    本章小结 185
    思考与练习 185
    第十四章 人工智能赋能外语教育中的形成性评价与任务型语言教学的融合 186
    第一节 人工智能赋能形成性评价与任务型语言教学 187
    第二节 人工智能赋能形成性评价与任务型语言教学的教学设计 191
    本章小结 195
    思考与练习 195
    第十五章 AI与教学融合的未来展望与挑战 197
    第一节 AI与教学融合的当前趋势与挑战 197
    第二节 教育技术的未来：AI的长期融合路径 204
    第三节 AI教育的未来创新与挑战 210
    第四节 构建AI驱动的未来教育生态系统 221
    高校教师教育教学技能教程
    现代观点与实践
    本章小结 228
    思考与练习 228
    参考文献 229
帮助中心
公司简介
联系我们
常见问题
新手上路
发票制度
积分说明
购物指南
配送方式
配送时间及费用
配送查询说明
配送范围
快递查询
售后服务
退换货说明
退换货流程
投诉或建议
版权声明
经营资质
营业执照
出版社经营许可证

中国科技出版传媒股份有限公司　版权所有

本平台为互联网非涉密平台，严禁处理、传输国家秘密。

　

京ICP备14028887号-5　 京ICP证150976号 京公网安备 11010102004214号

北京东黄城根北街16号 邮编：100717 Email:webmaster@mail.sciencep.com