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> 乡村学校优质数字教育资源供给机制研究
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本书聚焦乡村小规模学校优质数字教育资源供给机制，立足于教育数字化战略行动背景，结合教育生态学理论，系统探讨了乡村学校资源供给的供需关系、现状及困境。在内容上，本书围绕乡土生态特点、信息化技术特征、优质数字教育资源类型与内容展开深入分析，揭示了当前供给机制中存在的“路不畅、量不足、样不全、用不适”等问题，并借鉴国外经验，提出了“五位一体”供给机制，旨在实现乡村学校优质资源的高效、持续供给。
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