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本书旨在为临床相关专业本科生提供足够的社区卫生服务实践内容，培养其初步具备全科理念，提升其全科基本知识和技能的应用能力，引导其将预防疾病、解除病痛和维护人民群众健康权益作为自己的职业责任。本书中导入医学人文和沟通技巧等思政元素，有助于培养更多的兼具倾听、同理心、人文关怀等职业素养的"有温度"的好医生。基于目前全科医学课程缺乏实用性和体验性难题，本书以汕头大学医学院医学教育积淀和深圳市罗湖医院集团多年新医改经验为基础，构建面向临床相关专业培育全科理念的学生、基于实践的全科医学教育课程。

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  第一篇 总论
  第一章 概述 1
  第一节 全科医学、全科医师和全科医疗 2
  第二节 全科医学的发展历程 9
  第三节 医疗改革与全科医学教育 15
  第二章 全科医学的基本理念 32
  第一节 以人为中心的照顾 32
  第二节 以家庭为单位的照顾 49
  第三章 全科医师的临床思维 64
  第一节 临床思维概述 64
  第二节 社区常见健康问题和临床安全诊断策略 70
  第二篇 公共卫生服务项目
  第四章 儿童保健 76
  第一节 概述 77
  第二节 儿童生长发育 78
  第三节 儿童保健服务内容与管理 92
  第五章 妇女保健 109
  第一节 妇女保健的目标和任务 110
  第二节 女童期保健 111
  第三节 青春期保健 115
  第四节 生育期保健 119
  第五节 节育期保健 123
  第六节 围绝经期保健 127
  第七节 常见妇女疾病普查与预防 131
  第六章 老年人综合健康评估 134
  第七章 社区常见健康问题的识别与管理 142
  第一节 高血压的筛检和基层管理 143
  第二节 糖尿病的筛检和基层管理 152
  第三节 血脂异常的筛检和基层管理 159
  第四节 骨质疏松症的筛检和基层管理 165
  第五节 乳腺癌的筛检和基层管理 171
  第六节 子宫颈癌的筛检和基层管理 179
  第七节 结直肠癌的筛检和基层管理 186
  第八节 前列腺癌的筛检和基层管理 191
  第九节 结核病的筛检和基层管理 194
  第十节 精神障碍的筛检和基层管理 204
  第三篇 公共卫生服务项目的实践
  第八章 基本医疗卫生服务 212
  第九章 基层公共卫生研究项目的实践 216
  第十章 以社区诊断为基础的公共卫生项目学习实践 220