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本书以传统教学环境与虚拟现实教学界面的不同感知源泉为逻辑起点，进而以两种界面中认知规律的差异性为问题导向，把全书分为认知理论研究与教学实践研究两个部分。在理论上，本书对虚拟语境的构建、语言认知的智能化与俄语教学方法的交叉领域进行分类研究，使其在外语教育理论体系的框架内相互连接，从而为外语教学的数字化转型提供理论基础。在实践中，本书以创新教学模式为目标，把虚拟现实教学界面的学术研究和基于虚拟语境的教学模式有机融合在一起，使得理论与实践相互支撑、相互印证，用俄语智慧教学实践为教学环境的数字化转型提供研究论据和评价手段，构建起人工智能、认知语言学及外语教学之间相互连接的桥梁。

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  总序
  序
  前言
  上篇 虚拟语境认知理论研究
  第一章 虚拟现实外语教学研究概述 3
  第一节 背景综述 3
  第二节 研究的意义、价值与技术路线 10
  第三节 虚拟语境的研究脉络 19
  第二章 虚拟语境范式研究 30
  第一节 语境分类概述 30
  第二节 语境研究范式 38
  第三章 虚拟语境模型建构 43
  第一节 虚拟语境原理概述 43
  第二节 从形式到意义的构建路径 52
  第三节 语境建模要素分析 60
  第四章 智能教学界面虚拟语境融入策略研究 76
  第一节 语境融入的范畴与形式 76
  第二节 语境设置的构建特征 80
  第三节 认知情境锚定 84
  第五章 虚拟语境空缺现象研究 93
  第一节 从词汇空缺到语境空缺 93
  第二节 虚拟语境的补缺作用 96
  第三节 语境空缺现象分类识解 101
  第六章 虚拟语境界面语言认知 106
  第一节 智能界面中的认知路径 106
  第二节 基于源语语境的体验认知 115
  第三节 虚拟语境和语义的关系分析 119
  下篇 虚拟语境教学实践研究
  第七章 虚拟语境教学应用研究 127
  第一节 虚拟语境外语教学综述 127
  第二节 虚拟现实与俄语发音规律 141
  第三节 虚拟语境教学模式的构建 155
  第八章 外语教学界面的数字化转型研究 177
  第一节 数字化教学界面研究综述 178
  第二节 数字化教学界面构建 183
  第三节 虚拟语境与外语教学的适配性 189
  第四节 外语教学界面的数字化转型 192
  第五节 外语教学界面数字化转型问题的改革思路 196
  第九章 虚拟现实外语微课程教学研究 202
  第一节 微课教学界面概述 202
  第二节 微课语境建模的应用特征 210
  第三节 知识点述义的模式分析 213
  第十章 微课程与俄语微技能 221
  第一节 微课程的构建与应用 221
  第二节 俄语微技能的培养 228
  第十一章 俄语专业课程思政元素的融入策略 239
  第一节 以大数据重塑课程思政的教学体系 239
  第二节 课程思政的融入策略 242
  第三节 俄语专业课程思政教学设计案例 249
  参考文献 254
  附录 虚拟语境《俄语视听说教程》教案实例 258
  后记 259