教育公平的重点是促进义务教育均衡发展，定期开展均衡监测适时调整公共教育资源配置是根本措施。本监测研究构建了反映校际均衡的指标体系，引进差异系数、建立均衡指数分析测度义务教育均衡程度。通过实施监测，能够发现县域内义务教育典型弱势学校及其弱势的方面；了解县域内义务教育城乡学校的差距，发现差距变化趋势；根据上述差距及差距变化趋势，预警或提出干预措施，为各区（市）县政府、教育行政部门决策提供参考，促进县域内义务教育校际和城乡优质均衡发展；比较各区（市）县义务教育均衡发展状态，发现“短板”，促进市域内义务教育县际均衡发展。
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2020年度成都市义务教育优质均衡发展监测报告1
一、导言1
(一)监测对象与监测年度1
(二)监测指标及标准1
(三)分析方法2
二、2020年成都市义务教育优质均衡发展达教育部标准情况2
(一)A类资源配置指标达标情况2
(二)B类政府努力程度和C类教育质量指标达标情况5
三、2020年成都市义务教育县域内校际差异、城乡差异和区域差异情况5
(一)县域内校际差异情况5
(二)城乡差异情况10
(三)区域差异情况12
四、结论和督导建议15
(一)主要成绩15
(二)主要问题16
(三)对策建议17
2020年成都东部新区义务教育优质均衡发展报告18
一、2020年成都东部新区义务教育优质均衡发展概况18
(一)义务教育均衡程度18
(二)义务教育优质均衡发展水平达标情况19
二、2020年成都东部新区义务教育区域差异、城乡差异和校际差异情况21
(一)总体情况21
(二)区域发展水平具体情况22
(三)城乡差异情况23
(四)校际差异情况25
三、结论30
(一)成绩与经验30
(二)存在的不足31
(三)建议31
2020年四川天府新区义务教育优质均衡发展报告32
一、2020年四川天府新区义务教育优质均衡发展概况32
(一)义务教育均衡程度32
(二)义务教育优质均衡发展水平达标情况34
二、2020年四川天府新区义务教育区域差异、城乡差异和校际差异情况35
(一)总体情况35
(二)区域发展水平具体情况36
(三)校际差异情况38
三、结论41
(一)成绩与经验41
(二)存在的不足42
(三)建议42
2020年成都高新区义务教育优质均衡发展报告43
一、2020年成都高新区义务教育优质均衡发展概况43
(一)义务教育均衡程度43
(二)义务教育优质均衡发展水平达标情况45
二、2020年成都高新区义务教育区域差异、城乡差异和校际差异情况46
(一)总体情况46
(二)区域发展水平具体情况47
(三)校际差异情况49
三、结论53
(一)成绩与经验53
(二)存在的不足53
(三)建议54
2020年锦江区义务教育优质均衡发展报告55
一、2020年锦江区义务教育优质均衡发展概况55
(一)义务教育均衡程度55
(二)义务教育优质均衡发展水平达标情况56
二、2020年锦江区义务教育区域差异、城乡差异和校际差异情况57
(一)总体情况57
(二)区域发展水平具体情况59
(三)校际差异情况60
三、结论63
(一)成绩与经验63
(二)存在的不足64
(三)建议64
2020年青羊区义务教育优质均衡发展报告65
一、2020年青羊区义务教育优质均衡发展概况65
(一)义务教育均衡程度65
(二)义务教育优质均衡发展水平达标情况66
二、2020年青羊区义务教育区域差异、城乡差异和校际差异情况68
(一)总体情况68
(二)区域发展水平具体情况69
(三)校际差异情况70
三、结论73
(一)成绩与经验73
(二)存在的不足74
(三)建议74
2020年金牛区义务教育优质均衡发展报告75
一、2020年金牛区义务教育优质均衡发展概况75
(一)义务教育均衡程度75
(二)义务教育优质均衡发展水平达标情况77
二、2020年金牛区义务教育区域差异、城乡差异和校际差异情况78
(一)总体情况78
(二)区域发展水平具体情况79
(三)校际差异情况81
三、结论85
(一)成绩与经验85
(二)存在的不足85
(三)建议86
2020年武侯区义务教育优质均衡发展报告87
一、2020年武侯区义务教育优质均衡发展概况87
(一)义务教育均衡程度87
(二)义务教育优质均衡发展水平达标情况88
二、2020年武侯区义务教育区域差异、城乡差异和校际差异情况90
(一)总体情况90
(二)区域发展水平具体情况91
(三)校际差异情况92
三、结论97
(一)成绩与经验97
(二)存在的不足97
(三)建议98
2020年成华区义务教育优质均衡发展报告99
一、2020年成华区义务教育优质均衡发展概况99
(一)义务教育均衡程度99
(二)义务教育优质均衡发展水平达标情况101
二、2020年成华区义务教育区域差异、城乡差异和校际差异情况102
(一)总体情况102
(二)区域发展水平具体情况103
(三)校际差异情况105
三、结论109
(一)成绩与经验109
(二)存在的不足109
(三)建议110
2020年龙泉驿区义务教育优质均衡发展报告111
一、2020年龙泉驿区义务教育优质均衡发展概况111
(一)义务教育均衡程度111
(二)义务教育优质均衡发展水平达标情况113
二、2020年龙泉驿区义务教育区域差异、城乡差异和校际差异情况114
(一)总体情况114
(二)区域发展水平具体情况115
(三)城乡差异情况117
(四)校际差异情况119
三、结论123
(一)成绩与经验123
(二)存在的不足123
(三)建议124
2020年青白江区义务教育优质均衡发展报告125
一、2020年青白江区义务教育优质均衡发展概况125
(一)义务教育均衡程度125
(二)义务教育优质均衡发展水平达标情况126
二、2020年青白江区义务教育区域差异、城乡差异和校际差异情况128
(一)总体情况128
(二)区域发展水平具体情况129
(三)城乡差异情况130
(四)校际差异情况132
三、结论134
(一)成绩与经验134
(二)存在的不足135
(三)建议135
2020年新都区义务教育优质均衡发展报告136
一、2020年新都区义务教育优质均衡发展概况136
(一)义务教育均衡程度136
(二)义务教育优质均衡发展水平达标情况138
二、2020年新都区义务教育区域差异、城乡差异和校际差异情况139
(一)总体情况139
(二)区域发展水平具体情况140
(三)城乡差异情况142
(四)校际差异情况144
三、结论149
(一)成绩与经验149
(二)存在的不足149
(三)建议150
2020年温江区义务教育优质均衡发展报告151
一、2020年温江区义务教育优质均衡发展概况151
(一)义务教育均衡程度151
(二)义务教育优质均衡发展水平达标情况153
二、2020年温江区义务教育区域差异、城乡差异和校际差异情况154
(一)总体情况154
(二)区域发展水平具体情况155
(三)城乡差异情况157
(四)校际差异情况159
三、结论162
(一)成绩与经验162
(二)存在的不足162
(三)建议163
2020年双流区义务教育优质均衡发展报告164
一、2020年双流区义务教育优质均衡发展概况164
(一)义务教育均衡程度164
(二)义务教育优质均衡发展水平达标情况166
二、2020年双流区义务教育区域差异、城乡差异和校际差异情况167
(一)总体情况167
(二)区域发展水平具体情况168
(三)城乡差异情况170
(四)校际差异情况172
三、结论176
(一)成绩与经验176
(二)存在的不足176
(三)建议177
2020年郫都区义务教育优质均衡发展报告178
一、2020年郫都区义务教育优质均衡发展概况178
(一)义务教育均衡程度178
(二)义务教育优质均衡发展水平达标情况180
二、2020年郫都区义务教育区域差异、城乡差异和校际差异情况181
(一)总体情况181
(二)区域发展水平具体情况182
(三)城乡差异情况184
(四)校际差异情况186
三、结论191
(一)成绩与经验191
(二)存在的不足191
(三)建议192
2020年简阳市义务教育优质均衡发展报告193
一、2020年简阳市义务教育优质均衡发展概况193
(一)义务教育均衡程度193
(二)义务教育优质均衡发展水平达标情况194
二、2020年简阳市义务教育区域差异、城乡差异和校际差异情况196
(一)总体情况196
(二)区域发展水平具体情况197
(三)城乡差异情况199
(四)校际差异情况200
三、结论208
(一)成绩与经验208
(二)存在的不足208
(三)建议209
2020年都江堰市义务教育优质均衡发展报告210
一、2020年都江堰市义务教育优质均衡发展概况210
(一)义务教育均衡程度210
(二)义务教育优质均衡发展水平达标情况212
二、2020年都江堰市义务教育区域差异、城乡差异和校际差异情况213
(一)总体情况213
(二)区域发展水平具体情况214
(三)城乡差异情况216
(四)校际差异情况218
三、结论221
(一)成绩与经验221
(二)存在的不足222
(三)建议222
2020年彭州市义务教育优质均衡发展报告223
一、2020年彭州市义务教育优质均衡发展概况223
(一)义务教育均衡程度223
(二)义务教育优质均衡发展水平达标情况224
二、2020年彭州市义务教育区域差异、城乡差异和校际差异情况226
(一)总体情况226
(二)区域发展水平具体情况227
(三)城乡差异情况229
(四)校际差异情况230
三、结论234
(一)成绩与经验234
(二)存在的不足234
(三)建议235
2020年邛崃市义务教育优质均衡发展报告236
一、2020年邛崃市义务教育优质均衡发展概况236
(一)义务教育均衡程度236
(二)义务教育优质均衡发展水平达标情况237
二、2020年邛崃市义务教育区域差异、城乡差异和校际差异情况239
(一)总体情况239
(二)区域发展水平具体情况240
(三)城乡差异情况241
(四)校际差异情况243
三、结论247
(一)成绩与经验247
(二)存在的不足248
(三)建议248
2020年崇州市义务教育优质均衡发展报告249
一、2020年崇州市义务教育优质均衡发展概况249
(一)义务教育均衡程度249
(二)义务教育优质均衡发展水平达标情况251
二、2020年崇州市义务教育区域差异、城乡差异和校际差异情况252
(一)总体情况252
(二)区域发展水平具体情况253
(三)城乡差异情况255
(四)校际差异情况257
三、结论259
(一)成绩与经验259
(二)存在的不足260
(三)建议260
2020年金堂县义务教育优质均衡发展报告261
一、2020年金堂县义务教育优质均衡发展概况261
(一)义务教育均衡程度261
(二)义务教育优质均衡发展水平达标情况262
二、2020年金堂县义务教育区域差异、城乡差异和校际差异情况264
(一)总体情况264
(二)区域发展水平具体情况265
(三)城乡差异情况267
(四)校际差异情况268
三、结论273
(一)成绩与经验273
(二)存在的不足273
(三)建议274
2020年新津区义务教育优质均衡发展报告275
一、2020年新津区义务教育优质均衡发展概况275
(一)义务教育均衡程度275
(二)义务教育优质均衡发展水平达标情况276
二、2020年新津区义务教育区域差异、城乡差异和校际差异情况278
(一)总体情况278
(二)区域发展水平具体情况279
(三)城乡差异情况281
(四)校际差异情况282
三、结论284
(一)成绩与经验284
(二)存在的不足285
(三)建议285
2020年大邑县义务教育优质均衡发展报告286
一、2020年大邑县义务教育优质均衡发展概况286
(一)义务教育均衡程度286
(二)义务教育优质均衡发展水平达标情况288
二、2020年大邑县义务教育区域差异、城乡差异和校际差异情况289
(一)总体情况289
(二)区域发展水平具体情况290
(三)城乡差异情况292
(四)校际差异情况294
三、结论297
(一)成绩与经验297
(二)存在的不足297
(三)建议298
2020年蒲江县义务教育优质均衡发展报告299
一、2020年蒲江县义务教育优质均衡发展概况299
(一)义务教育均衡程度299
(二)义务教育优质均衡发展水平达标情况300
二、2020年蒲江县义务教育区域差异、城乡差异和校际差异情况302
(一)总体情况302
(二)区域发展水平具体情况303
(三)城乡差异情况304
(四)校际差异情况306
三、结论308
(一)成绩与经验308
(二)存在的不足308
(三)建议309
后记310
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