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追求满意的生活是人们普遍的愿望，高等教育作为人才培养和人力资本提升的重要环节，在改善国民收入状况、综合素质以及提高国民的生活满意度方面一直被寄予厚望。本书研究立足于中国高等教育蓬勃发展而居民生活满意度没有显著提升的现实背景，分析高等教育影响居民生活满意度的机制与渠道，基于中国综合社会调查的数据，重点考察高等教育对居民生活满意度的影响，特别是从居民幸福感、收入满意度、社会阶层、社会信任和社会网络等五个维度揭示高等教育影响居民生活满意度的作用机制。

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  前言
  第一章 高等教育与居民生活满意度：理论与现状 1
  第一节 高等教育与居民生活满意度关系的理论基础 1
  一、人力资本理论 1
  二、教育的选择功能论 3
  三、教育的再生产理论 5
  四、社会分层流动理论 6
  五、高等教育社会功能理论 10
  第二节 高等教育影响居民生活满意度的理论机制 11
  一、高等教育与居民生活满意度的关系及特征 11
  二、高等教育影响居民生活满意度的基本规律 13
  三、高等教育影响居民生活满意度的作用机制 14
  第三节 中国居民生活满意度变迁与高等教育发展 16
  一、中国居民生活满意度变迁 16
  二、中国居民接受高等教育情况 26
  第四节 本章小结 29
  第二章 高等教育影响居民幸福感的实证研究 30
  第一节 问题的提出 30
  第二节 实证研究设计 32
  第三节 实证结果与分析 34
  一、半参数有序probit模型估计方法 34
  二、估计结果与讨论 35
  第四节 结论与政策含义 38
  第三章 高等教育影响居民收入满意度的实证研究 40
  第一节 问题的提出 40
  第二节 理论框架与实证研究设计 42
  一、理论框架 42
  二、数据来源与变量设计 43
  第三节 模型初步分析 45
  第四节 高等教育变量内生性的处理及贡献的测度 48
  一、高等教育变量内生性的讨论 48
  二、基于R2的夏普里值分解 50
  第五节 结论与政策含义 51
  第四章 高等教育影响居民社会阶层的实证研究 53
  第一节 问题的提出 53
  第二节 数据来源和变量描述 54
  第三节 模型初步分析 57
  一、有序probit模型参数估计 57
  二、有序probit模型半参数估计 61
  第四节 内生性的处理及贡献的测度 64
  一、高等教育内生性的讨论 64
  二、家庭过去社会阶层内生性的处理 66
  三、高等教育贡献的测度 68
  第五节 结论与政策含义 71
  第五章 高等教育影响居民社会信任的实证研究 73
  第一节 问题的提出 73
  第二节 样本与数据 75
  第三节 模型估计结果与分析 77
  第四节 分组检验结果与分析 79
  一、城市和农村不同成长背景居民的分组检验 79
  二、不同年龄段居民的分组检验 81
  第五节 结论与政策含义 83
  第六章 高等教育影响居民社会网络的实证研究 85
  第一节 问题的提出 85
  第二节 理论模型与变量设计 87
  一、理论模型 87
  二、数据来源与变量说明 88
  第三节 实证结果与分析 90
  一、估计结果与分析 90
  二、城乡不同成长背景群体的分组比较 93
  三、倾向得分匹配估计 94
  四、Oaxaca-Blinder分解 97
  五、进一步讨论：不同年龄群体的分组估计 99
  六、实证结果总结与分析 101
  第四节 结论与政策含义 102
  参考文献 104