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教育评价学：理论 方法 实践


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教育评价学：理论 方法 实践
  • 书号：9787030492708
    作者：邱均平,王碧云,汤建民
  • 外文书名：
  • 装帧：平装
    开本：B5
  • 页数：
    字数：
    语种：zh-Hans
  • 出版社：
    出版时间：
  • 所属分类：
  • 定价： ￥88.00元
    售价： ￥88.00元
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教育评价学是一个跨学科的综合研究领域。本书是中国科学评价研究中心和中国教育质量评价中心的师生多年从事信息计量与科学评价、中国大学及学科专业评价、世界一流大学与一流学科评价和教育评价学的教学与科研的结晶与升华。本书从理论、方法和实践三个层面系统地构建和论述了教育评价学的基本内容。理论和方法部分主要包括教育评价学的理论基础、方法论概述和指标体系等。实践部分主要包括教师评价、学生评价、课程评价、学科专业评价、学校评价等。
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    前言
    第一章 教育评价学概述
    第一节 教育评价学的兴起与发展 1
    第二节 教育评价学的内涵 12
    第三节 教育评价学的功能与意义 17
    参考文献 19
    第二章 教育评价学的理论基础
    第一节 教育学基础 21
    第二节 评价学基础 30
    第三节 管理学基础 35
    第四节 价值理论基础和认识理论基础 47
    参考文献 56
    第三章 教育评价学的方法论
    第一节 教育评价学的方法论概述 58
    第二节 教育评价学的方法论内容 63
    第三节 教育评价学方法的分类、比较与发展 71
    参考文献 81
    第四章 教育评价学的定性方法
    第一节 教育评价学的定性方法概述 83
    第二节 案例研究法 89
    第三节 德尔菲法 96
    第四节 观察法 102
    参考文献 109
    第五章 教育评价学的定量方法
    第一节 心理测量法 111
    第二节 信息计量法 119
    第三节 经济计量法 126
    参考文献 131
    第六章 教育评价学的综合方法
    第一节 层次分析法 132
    第二节 多指标综合评价法 143
    参考文献 151
    第七章 教育评价的指标体系
    第一节 指标与指标体系概述 153
    第二节 教育评价指标体系的设计原则和方法 159
    第三节 指标权重的确定方法 165
    第四节 指标评价标准的制定 171
    参考文献 175
    第八章 教师评价
    第一节 教师评价概述 177
    第二节 教师评价的主体 181
    第三节 教师评价的理念与方法 191
    第四节 教师评价的程序和指标体系 198
    第五节 教师评价案例—××学校教师发展性评价方案 201
    参考文献 210
    第九章 学生评价
    第一节 学生评价概述 212
    第二节 学生评价的主体与方法 220
    第三节 学生评价案例—北京市普通高中学生综合素质 评价方案 229
    参考文献 235
    第十章 课程评价
    第一节 课程评价的基本理论 236
    第二节 课程评价的过程与方法 242
    第三节 课程评价实务 245
    参考文献 259
    第十一章 学校评价
    第一节 学校评价概述 262
    第二节 中小学评价 273
    第三节 大学评价 288
    参考文献 301
    第十二章 学科专业评价
    第一节 学科专业评价概述 303
    第二节 学科专业评价的指标体系 312
    第三节 学科专业评价案例—2015 年中国大学及学科 专业评价的创新与结果分析 318
    参考文献 327
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