本书共分三个模块:第一模块为历史发展;第二模块为历史专题;第三模块为历史人物。在三个模块中共分十三章,涵盖古今中外学前教育历史发展的主要内容。第一模块以发展为线索,主要介绍中国和外国学前教育发展的概况、重要事件和学前教育发展历程所揭示的规律。第二模块以专题为线索,主要厘清中国幼儿园师资、儿童游戏、育儿民俗和外国学前儿童课程的发展脉络及特点。第三模块以人物为线索,主要阐释有影响力的儿童教育家们的成长史和教育实践及相应的儿童教育理论。
样章试读
目录
- 目录
第一模块 历史发展
第一章 中国古代学前教育的实施3
第一节原始社会儿童的社会公育3
第二节奴隶社会的学前教育6
第三节封建社会的学前教育10
第二章 清末学前教育机构的产生与实施20
第一节学前教育机构产生的历史背景20
第二节蒙养院制度的确立26
第三节蒙养院制度的实践探索28
第三章 中华民国时期学前教育的发展演进33
第一节民国初年蒙养园制度的建立33
第二节幼稚园制度在学制体系上的确立36
第三节幼稚园师资的培养及发展43
第四节幼稚园的建立与发展49
第四章 革命根据地的学前教育58
第一节革命根据地学前社会教育的产生58
第二节革命根据地托幼机构的主要形式62
第三节革命根据地学前儿童保教内容和方法63
第四节革命根据地保教队伍的建设69
第五章 新中国学前教育的发展71
第一节社会主义改造时期的幼儿教育(1949-1956)71
第二节社会主义全面建设时期的幼儿教育(1956-1966)77
第三节学前教育遭受全面破坏的时期(1966-1976)81
第四节社会主义建设新时期幼儿教育的振兴(1976-1999)82
第五节新时期幼儿教育跨越式发展(2000年至今)94
第六章 外国学前教育的发展101
第一节外国古代学前教育的发展101
第二节外国近代学前教育的发展109
第三节外国现代学前教育的发展121
第二模块 历史专题
第七章 中国女子教育与幼儿师资的形成137
第一节中国古代的女子教育观137
第二节女子教育的教材139
第三节中国近代女子教育与幼教师资的形成142
第八章 中国学前儿童游戏的研究与发展152
第一节中国古代学前儿童的游戏152
第二节中国学前儿童游戏研究的历史沿革156
第三节当代中国儿童游戏研究的现状及发展163
第九章 中国育儿民俗研究与发展167
第一节中国民俗与传统节日167
第二节迎接新生儿的习俗与仪式173
第三节育儿民俗中的“命名”178
第十章 外国学前儿童课程的研究与发展180
第一节英国学前儿童课程的研究与发展180
第二节美国学前儿童课程的研究与发展186
第三节多姿多彩的其他国家学前儿童课程194
第三模块 历史人物
第十一章 中国古代教育家的教育思想201
第一节孔子的教育思想201
第二节贾谊的教育思想206
第三节颜之推的教育思想209
第四节朱熹的教育思想212
第十二章 中国现代学前教育家的思想215
第一节陶行知215
第二节陈鹤琴220
第三节张宗麟234
第十三章 外国学前儿童教育家的思想240
第一节夸美纽斯240
第二节卢梭245
第三节裴斯泰洛齐247
第四节赫尔巴特251
第五节福禄培尔253
第六节蒙台梭利257
第七节杜威267
后记272