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学校心理健康工作保障体系: 基于学校社会工作视角的研究


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学校心理健康工作保障体系: 基于学校社会工作视角的研究
  • 书号：9787030418814
    作者：张大均
  • 外文书名：
  • 装帧：平装
    开本：B5
  • 页数：388
    字数：400
    语种：
  • 出版社：
    出版时间：2016-02-01
  • 所属分类：
  • 定价： ￥68.00元
    售价： ￥53.72元
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本书从我国当下学校心理健康教育现实需求出发，针对现阶段我国学校心理健康教育管理中主要存在的制度、体制和机制问题，遵循“系统—生态理论”和“人在环境”的基本理念，从学校社会工作的视角，采用综合研究取向，系统探讨学生心理健康学校保障体系问题，尝试构建符合我国学校教育实际和要求的“学生心理健康教育学校保障系统”。内容主要涉及学生心理健康现状及影响因素、保障制度、目标内容、保障机制、服务体系等方面。本书构建的学生心理健康学校保障系统，对促进学校心理健康教育规范化、制度化，对国家及教育主管部门的相关决策都具有重要的理论价值；同时，对学校心理健康教育资源的优化配置，培养高素质合格人才，促进学生心理健康发展，具有重要而积极的现实意义。
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目录

  • 总序
    前言
    第一章导论1
    第一节研究价值和研究现状1
    一、研究价值分析1
    二、研究现状分析2
    第二节理论依据和方法论原则7
    一、研究理论依据7
    二、研究方法论原则11
    第三节研究内容和后续研究12
    一、研究内容概要12
    二、后续研究17
    第二章学校心理健康工作保障系统的现状19
    第一节概述19
    一、心理健康学校社会工作保障系统的概念19
    二、心理健康学校社会工作保障系统的研究现状19
    三、现有研究的不足及本研究的思路23
    第二节学校心理健康工作保障系统现状调查问卷的编制24
    一、理论建构24
    二、问卷编制28
    第三节学校心理健康工作保障系统现状调查30
    一、调查目的30
    二、调查方法30
    三、结果与分析31
    第四节构建完善学校心理健康工作保障系统的建议48
    一、成因分析48
    二、构建建议51
    第三章学校心理健康工作的管理模式56
    第一节概述56
    一、心理健康学校社会工作管理模式的概念56
    二、心理健康学校社会工作管理模式的发展57
    三、本研究的思路61
    第二节学校心理健康工作管理模式结构模型的构建61
    一、构建结构模型的意义61
    二、理论基础62
    三、现实需要64
    四、研究方法65
    五、结构模型66
    第三节学校心理健康工作管理现状的调查69
    一、调查目的69
    二、研究方法69
    三、结果与分析70
    四、讨论76
    五、小结78
    第四节学校心理健康工作管理的实施策略79
    一、实施策略及教育建议79
    二、实施策略的专家咨询82
    第四章学校心理健康工作者的激励因素及特点85
    第一节概述85
    一、心理健康学校社会工作者激励的概念85
    二、心理健康学校社会工作者激励的研究现状85
    三、现有研究的不足及本研究的思路88
    第二节大学心理健康工作者的激励因素及其特点90
    一、心理健康学校社会工作者激励因素模型的理论分析90
    二、心理健康学校社会工作者激励因素初始问卷的编制92
    三、大学心理健康学校社会工作者激励因素正式问卷的施测及检验93
    四、大学心理健康学校社会工作者的激励特点98
    第三节中学心理健康工作者的激励因素及其特点102
    一、中学心理健康学校社会工作者的激励因素正式问卷的施测及检验102
    二、中学心理健康学校社会工作者的激励特点106
    三、对心理健康学校社会工作者激励的建议111
    第五章学校心理健康工作的基本途径及实施策略114
    第一节概述114
    一、学生心理健康学校社会工作实施策略的概念114
    二、学生心理健康学校社会工作基本途径及实施策略的研究现状114
    三、现有研究的不足及本研究的思路119
    第二节学校心理健康工作实施途径及策略的现状120
    一、学生心理健康学校社会工作途径及实施策略问卷的编制120
    二、学生心理健康学校社会工作实施途径及策略的现状分析122
    第三节学校心理健康工作基本途径及实施策略的建构131
    一、理论依据132
    二、基本原则134
    三、实施途径及策略135
    四、教育建议145
    第六章学校心理健康工作的目标体系147
    第一节概述147
    一、心理健康学校社会工作目标体系的概念147
    二、心理健康学校社会工作目标体系的研究现状148
    三、现有研究的不足及本研究的思路152
    第二节学校心理健康工作目标体系模型的构建154
    一、一级目标的构建154
    二、二级目标的构建157
    第三节学校心理健康工作目标体系模型的验证162
    一、专家效度检验——目标体系模型的修订163
    二、心理健康学校社会工作目标体系模型的验证165
    第四节学校心理健康工作目标现状及教育建议168
    一、心理健康学校社会工作目标的现状168
    二、对制定心理健康学校社会工作目标体系的建议174
    第七章学校心理健康工作的内容体系177
    第一节概述177
    一、心理健康学校社会工作内容体系的概念177
    二、心理健康学校社会工作内容体系的研究现状178
    三、现有研究的不足及本研究的思路181
    第二节学校心理健康工作内容体系的现状182
    一、调查目的182
    二、调查方法182
    三、调查结果与分析183
    四、讨论186
    第三节学校心理健康工作内容体系的构建及验证188
    一、心理健康学校社会工作内容体系的理论构想188
    二、心理健康学校社会工作内容体系的构建192
    三、心理健康学校社会工作内容体系模型的验证197
    第四节学校心理健康工作内容体系构建的建议199
    一、高度重视心理健康学校社会工作内容体系的构建199
    二、心理健康学校社会工作内容体系的制定要具有目标性199
    三、心理健康学校社会工作内容体系的制定要具有发展性200
    四、心理健康学校社会工作内容体系的制定要具有差异性200
    五、心理健康学校社会工作内容体系的制定要具有可操作性201
    六、心理健康学校社会工作内容制定要具有科学性和有效性201
    第八章学校心理健康工作的资源系统202
    第一节概述202
    一、概念界定202
    二、国内外相关研究203
    三、现有研究的不足及本研究的思路206
    第二节学校心理健康工作资源的现状调查207
    一、学生心理健康学校社会工作资源现状调查207
    二、学生心理健康学校社会工作资源访谈216
    第三节学校心理健康工作资源系统的构建219
    一、学生心理健康学校社会工作资源系统模型的提出219
    二、对模型的解释221
    第九章学校心理健康工作的绩效评估体系227
    第一节概述227
    一、心理健康学校社会工作者绩效的概念227
    二、心理健康学校社会工作者绩效评估的相关研究228
    三、已有研究的不足及本研究的思路230
    第二节学校心理健康工作者绩效评估体系的理论构建231
    一、绩效评估体系建构的现实依据231
    二、绩效评估体系建构的基本原则234
    三、绩效评估体系的内容结构235
    第三节学校心理健康工作者绩效评估体系的实证研究238
    一、绩效评估体系的探索性分析238
    二、绩效评估体系的专家咨询244
    第四节学校心理健康工作者绩效评估体系的实施建议249
    一、评估目的的正确定位249
    二、评估内容的恰当确定249
    三、评估主体的合理搭配250
    四、评估方法的科学运用251
    五、评估周期的有效运行253
    六、评估程序的规范展开253
    第十章学生心理危机预警指标体系及信息评估系统256
    第一节概述256
    一、大学生心理危机研究概况256
    二、心理危机预警指标体系和预警信息评估系统研究概况260
    三、已有研究的不足及本研究的思路261
    第二节学生心理危机预警指标体系的初步探讨263
    一、理论建构263
    二、大学生心理应激反应问卷的编制265
    第三节心理危机预警指标体系的确定271
    一、应激源指标和应激反应指标的确定272
    二、危机易感因素指标中个体背景指标的确定273
    三、危机易感因素指标中个体特征指标的确定275
    四、大学生心理危机预警指标体系的确定278
    第四节预警信息评估系统的构建279
    一、评估目标279
    二、评估原则279
    三、评估内容279
    四、评估时期279
    五、评估对象280
    六、评估队伍281
    七、评估步骤283
    八、评估方法283
    九、保障措施283
    第十一章学生心理档案及测评系统285
    第一节概述285
    一、学生心理档案及其测评系统的概念285
    二、心理档案研究现状分析286
    三、心理档案测评系统研究现状290
    四、当前心理档案及其测评系统研究的问题和不足291
    五、我国心理档案工作发展趋势292
    六、小结293
    第二节学生心理档案服务体系的构建293
    一、基本目标294
    二、基本思想297
    三、基本内容300
    四、工作原则301
    五、采集手段304
    六、保障机制306
    七、小结307
    第三节学生心理档案测评系统的开发308
    一、理论依据308
    二、技术支持309
    三、功能分析310
    四、设计开发313
    五、小结313
    参考文献315
    附录327
    附录一学生心理健康学校社会工作保障系统调查问卷327
    附录二专家咨询问卷——心理健康教育工作管理模式的结构模型333
    附录三心理健康教育管理现状调查问卷（中学版、大学版）335
    附录四关于学生心理健康学校社会工作管理模式及实施策略的专家咨询问卷338
    附录五大学心理健康学校社会工作者激励因素正式问卷339
    附录六中学心理健康学校社会工作者激励因素正式问卷342
    附录七心理健康学校社会工作策略开放式问卷344
    附录八心理健康学校社会工作策略访谈提纲345
    附录九心理健康学校社会工作策略结构专家（教师）咨询问卷345
    附录十心理健康学校社会工作策略调查问卷347
    附录十一学生心理健康学校社会工作二级目标开放式调查问卷349
    附录十二学生心理健康学校社会工作目标体系结构专家（教师）咨询问卷349
    附录十三学生心理健康学校社会工作目标现状调查问卷350
    附录十四学生心理健康学校社会工作内容体系现状调查正式问卷352
    附录十五心理健康学校社会工作内容体系的专家访谈提纲353
    附录十六心理健康学校社会工作内容体系模型的验证问卷354
    附录十七学校心理健康教育资源调查问卷356
    附录十八学校心理健康教育资源访谈提纲（学校部分）358
    附录十九学校心理健康教育资源访谈提纲（学生部分）359
    附录二十学校心理健康教育资源访谈提纲（家长部分）359
    附录二十一学校心理健康教育资源访谈提纲（社区部分）360
    附录二十二心理健康学校社会工作者绩效评估指标问卷（正式）361
    附录二十三指标系统专家咨询表364
    附录二十四权重系统专家咨询表366
    附录二十五平均随机一致性指标表（RI值）368
    附录二十六大学生心理应激反应开放式调查问卷368
    附录二十七大学生心理应激反应调查问卷Ⅱ（正式）368
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