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大学生心理健康教育:体验.认知.训练


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大学生心理健康教育:体验.认知.训练
  • 书号:9787030237460
    作者:刘晓明,杨平
  • 外文书名:
  • 装帧:平装
    开本:B5
  • 页数:338
    字数:440000
    语种:zh-Hans
  • 出版社:科学出版社
    出版时间:2009-08-01
  • 所属分类:B84 心理学
  • 定价: ¥39.00元
    售价: ¥30.81元
  • 图书介质:
    纸质书

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《大学生心理健康教育——体验·认知·训练》旨在通过有目的、有计划的教育与培养,帮助大学生优化心理素质,提高心理健康水平,增强社会适应性。本书将大学生心理健康教育定位于“生命关怀”的教育,突出心理健康教育对“心理成长”的关注,同时彰显出心理健康教育“人与社会和谐”的教育使命。从教育情境出发,将心理健康教育与大学生的生命成长紧密结合,将心理成长融入大学生的日常生活实践之中,不仅让大学生掌握心理健康教育的理念与方法,更重要的是在实际的体验中形成心理健康教育的技能,感受心理成长的快乐。
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    大学生心理健康教育——体验·认知·训练

    前言
    第一章 绪论
    第一节 心理健康与生命成长/1
    一、生命关怀:心理健康的个体价值/1
    二、心理和谐:心理健康的社会价值/4
    第二节 透视大学生心理健康/7
    一、健康概念的发展/7
    二、认识心理健康/10
    三、大学生心理健康标准/13
    第三节 透视大学生心理健康/16
    一、个体因素的影响/17
    二、学校因素的影响/20
    三、社会因素的影响/23
    第四节 大学生心理健康教育/27
    一、认识心理健康教育/27
    二、心理健康教育类型/30
    第二章 自我意识发展: 人贵有自知之明
    第一节 自我意识与心理健康/35
    一、透视自我意识/35
    二、自我意识与心理健康的关系/38
    第二节 大学生自我意识的发展/41
    一、自我意识的特点/41
    二、自我意识的规律/45
    第三节 大学生自我意识的偏差/48
    一、自我意识问题的表现/48
    二、自我意识问题的成因/51
    第四节 大学生自我意识的完善/53
    一、自我意识问题的调适方法/54
    二、促进自我意识发展的策略/56
    第三章 认知发展: 我思故我在
    第一节 大学生认知与心理健康/61
    一、透视认知/61
    二、认知与心理健康的关系/64
    第二节 大学生认知的发展/67
    一、大学生认知的特点/67
    二、大学生认知发展的规律/70
    第三节 大学生认知的偏差/73
    一、认知问题的表现和成因/73
    二、合理认知的标准/76
    第四节 大学生认知的完善/79
    一、认知的调适/79
    二、促进认知发展的策略/82
    第四章 情绪发展: 做情绪管理的主人
    第一节 情绪与心理健康/86
    一、透视情绪/86
    二、情绪与心理健康的关系/89
    第二节 大学生情绪的发展/92
    一、情绪的特点/92
    二、情绪的规律/95
    第三节 大学生情绪的偏差/98
    一、情绪问题的表现和成因/98
    二、情绪问题的调适/102
    第四节 大学生情绪的完善/105
    一、优化情绪的标准/105
    二、情绪调适的策略/108
    第五章 意志发展: 在超越平凡中成长
    第一节 意志与心理健康/112
    一、透视意志/112
    二、意志与心理健康的关系/116
    第二节 大学生意志的发展/119
    一、意志的特点/119
    二、意志的规律/123
    第三节 大学生意志的偏差/127
    一、意志问题的表现/127
    二、意志问题的成因/129
    第四节 大学生意志的完善/133
    一、健全意志的标准/133
    二、意志调适的策略/137
    第六章 个性发展: 展现生命的不同精彩
    第一节 个性与心理健康/142
    一、透视个性/142
    二、个性与心理健康的关系/145
    第二节 大学生个性的发展/147
    一、大学生所处的个性发展阶段/147
    二、大学生个性的特点/150
    第三节 大学生个性的偏差/152
    一、个性问题的表现及成因/153
    二、健康个性的标准/156
    第四节 大学生个性的完善/159
    一、个性调适的策略/159
    二、促进个性发展的策略/161
    第七章 性心理发展: 解读性的秘密
    第一节 性与心理健康/166
    一、透视性心理/166
    二、性心理健康/169
    第二节 大学生性心理的发展/172
    一、大学生性心理的特点/172
    二、大学生性心理的困惑/175
    第三节 大学生的性心理偏差/178
    一、性心理偏差的表现/179
    二、性心理偏差的成因/181
    第四节 性心理的调适/184
    一、性心理问题的调适/184
    二、性心理的优化/187
    第八章 学习心理: 学然后知不足
    第一节 学习与心理健康/191
    一、透视学习心理/191
    二、学习与心理健康的关系/195
    第二节 大学生学习心理的发展/199
    一、大学生学习心理的特点/199
    二、大学生学习心理的规律/202
    第三节 大学生学习心理的偏差/205
    一、学习心理问题的表现/205
    二、学习心理问题的成因/209
    第四节 大学生学习心理的优化/212
    一、学习心理问题调适/212
    二、学习心理适应训练/216
    第九章 交往心理: 搭建心灵沟通的桥梁
    第一节 交往与心理健康/221
    一、透视交往心理/221
    二、交往与心理健康的关系/224
    第二节 大学生交往心理的发展/227
    一、大学生交往心理的特点/228
    二、大学生交往心理的规律/230
    第三节 大学生交往心理的偏差/234
    一、交往心理问题的表现/234
    二、交往心理问题的成因/237
    第四节 大学生交往心理的优化/241
    一、交往心理问题调适/241
    二、交往心理适应训练/245
    第十章 恋爱心理: 破解爱情难题
    第一节 恋爱与心理健康/251
    一、透视恋爱心理/251
    二、恋爱与心理健康的关系/254
    第二节 大学生恋爱心理的发展/258
    一、大学生恋爱心理的特点/258
    二、大学生恋爱心理的发展过程/262
    第三节 大学生恋爱心理的偏差/266
    一、恋爱心理问题的表现/266
    二、恋爱心理问题的成因/269
    第四节 大学生恋爱心理的优化/272
    一、恋爱心理问题调适/272
    二、健康恋爱观与恋爱行为的培养/276
    第十一章 择业心理: 规划你的职业生涯
    第一节 择业与心理健康/281
    一、透视择业心理/281
    二、择业与心理健康的关系/284
    第二节 大学生择业心理的发展/287
    一、大学生择业心理特点/287
    二、大学生择业心理困惑/289
    第三节 大学生择业心理的偏差/292
    一、择业心理问题的表现/292
    二、择业心理问题的成因/296
    第四节 大学生择业心理的优化/299
    一、择业心理问题调适/299
    二、择业心理适应训练/304
    第十二章 休闲心理: 填充生活的七彩图画
    第一节 休闲与心理健康/309
    一、透视休闲心理/309
    二、休闲与心理健康的关系/314
    第二节 大学生休闲心理的发展/317
    一、大学生休闲心理特点/317
    二、大学生休闲心理规律/319
    第三节 大学生休闲心理的偏差/323
    一、休闲心理问题的表现/323
    二、休闲心理问题的成因/327
    第四节 大学生休闲心理的优化/329
    一、休闲心理问题调适/329
    二、休闲心理适应训练/332
    参考文献/336
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