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　　“治未病”是《黄帝内经》提出的养生防病策略，目的是让人不生病、少生病、生轻病、没有并发症，并且早痊愈、少复发。
　　本书贯彻“治未病”的思想，从注意缺陷多动障碍的发现与甄别，到其诊断、治疗与防止复发，一步一步让读者明白什么情况下可以及时介入，遏制疾病的发生，实现未病先防，防微杜渐；什么情况下需要对孩子进行系统治疗，实现既病防变，防止恶化；疾病临床痊愈后，家长和老师可以给予孩子什么帮助，实现瘥后防复，巩固疗效。

样章试读

• wx_彦96446 ( 2018-10-19 10:07:41 )
  

• wx_彦96446 ( 2018-10-19 10:06:53 )
  

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• 目录
  丛书序
  前言
  第一章 经典病例 001
  第一节 病例摘要 001
  第二节 病史 001
  第三节 检查 002
  第四节 诊断 006
  第五节 治疗 006
  第六节 结果 007
  第七节 预后 007
  第二章 病例剖析 009
  第一节 注意缺陷多动障碍的历史 009
  第二节 治未病的相关概念 010
  什么是治未病？ 010
  治未病有哪些常见的认识误区？ 011
  为什么儿童更需要治未病？ 012
  第三节 知识问答 013
  一、注意缺陷多动障碍——未病先防相关知识 013
  如何实现注意缺陷多动障碍的未病先防？ 013
  什么是注意缺陷多动障碍？ 014
  如何区分淘气多动与注意缺陷多动障碍？ 014
  注意缺陷多动障碍的影响因素有哪些？ 016
  如何早期发现注意缺陷多动障碍倾向，以给予密切跟踪关注？ 018
  二、注意缺陷多动障碍——既病防变相关知识 019
  如何实现注意缺陷多动障碍的既病防变？ 019
  注意缺陷多动障碍的临床表现有哪些？ 020
  如何评估注意缺陷多动障碍？ 023
  《精神疾病诊断与统计手册》（第五版）关于注意缺陷多动障碍的诊断标准是什么？ 024
  与注意缺陷多动障碍鉴别的疾病有哪些？ 027
  注意缺陷多动障碍的常用治疗方法有哪些？ 027
  注意缺陷多动障碍患儿的智力是否会受损？ 034
  家长要关注学龄期注意缺陷多动障碍患儿哪些心理特征？ 035
  在治疗注意缺陷多动障碍患儿的同时，家庭可以提供什么帮助？ 036
  面对注意缺陷多动障碍患儿，老师应该怎么办？ 038
  注意缺陷多动障碍治疗不及时，会引起哪些不良后果？ 039
  三、注意缺陷多动障碍——瘥后防复相关知识 040
  如何实现注意缺陷多动障碍的瘥后防复？ 040
  注意缺陷多动障碍预后的影响因素有哪些？ 040
  注意缺陷多动障碍患儿痊愈后需要哪些家庭护理？ 041
  老师应如何面对痊愈后的注意缺陷多动障碍儿童？ 041
  主要参考文献 042
  主编信息 043