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科学的认知基础


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科学的认知基础
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  • 书号:9787030424792
    作者:(美)彼得·卡鲁瑟斯等编;范莉译
  • 外文书名:
  • 装帧:平装
    开本:B5
  • 页数:
    字数:
    语种:
  • 出版社:
    出版时间:2015-02-03
  • 所属分类:
  • 定价: ¥98.00元
    售价: ¥58.80元
  • 图书介质:
    纸质书 电子书

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本书关注的是“什么使科学成为可能”。具体而言,人类心智、人类文明与认知发展的哪些特质允许并促进了科学行为呢?本书就这类问题进行了阐述。这类问题属于边缘学科,并需要哲学家、心理学家、社会及认知科学领域的学者共同合作解决。他们关注儿童以及职业科学家层面的成人推理过程的认知、社会与动机基础。对所有对这一领域感兴趣的读者而言,本书将会极有参考价值。
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目录

  • 丛书序 (I)
    前言 (VII)
    文章作者 (IX)
    第一章 导论:什么使科学成为可能? 1
    第一部分 科学与先天性
    第二章 人类演化与科学的认知基础 19
    第三章 生物理解中的模块与文化因素:科学认知基础的一种实验方法 34
    第四章 科学推理的根源:儿童期?模块性与追踪术 59
    第二部分 科学与认知
    第五章 没有语法的科学:严重失语症病人的科学推理 79
    第六章 因果图与贝叶斯网:理论构造的认知与计算理论 92
    第七章 科学中基于模型推理的认知基础 105
    第八章 理解科学中认知的作用:分类构架的科学 120
    第九章 理论化很重要,附加信息限制理论化的程度 133
    第十章 先验信念对科学思维的影响 150
    第十一章 因果性思考:实用的?社会的和科学的理性 164
    第三部分 科学与动机
    第十二章 充满热情的科学家:科学认知中的情感 183
    第十三章 情感与认知评价 196
    第十四章 社会心理学与科学论 205
    第四部分 科学与社会
    第十五章 分布式认知的科学认知 223
    第十六章 童年时代的科学 235
    第十七章 儿童能从证据中学到什么? 248
    第十八章 披着白大褂的婴儿:为何儿童发展不能作为理解科学发展的充分模型 263
    参考文献 284
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