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本书从新型的投入与产出视角来梳理“学生学习评价”的新理论?新技术,具体脉络为:解析单一评价的弊端—引出新的评价理念—设计多维度的评价体系—建构多元化的评价模型—演示新型评价模型的实践应用,本书共由四部分构成,结构清晰明朗,内容一脉相承,每一部分之前都运用“写在篇前的话”进行内容导入,风格独特?
样章试读
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