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基础教育课程改革后，最大的变化是教学理念的更新和教学方式的转变，可是相当大一批小学科学教师不适应新课程的教学方式，仍然按照传统的教学方式教学，穿新鞋，走老路，很难把新的教学理念转化为教学行为，进而形成自己独特的教学风格。我们组织了四川省小学科学骨干教学对该方面的内容进行了较为系统的探索，本书就是该项研究成果的汇集。全书分"生物与环境教学案例开发"、"光教学课例开发"、"地球表面及其变化教学案例开发"、"运动和力教学课例开发"、"沉和浮教学案例开发""热教学案例开发"、"时间的测量教学案例开发""地球的运动教学案例开发"等几个篇章。各篇章又分具体专题研究
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