本书以专题形式，对中国近代教育领域中颇具时代特色的学制演变、教会教育、留学教育、女子教育、师范教育、高等教育、教育思想与思潮、著名大学及其校长等内容进行了分章论述，对于系统了解中国近代教育的发展历程有一定的参考作用。在写作过程中，注重专业性和趣味性相结合，既有系统的分析论证，又有生动的个案展示，具有一定的可读性。
样章试读
目录
- 目录
前言
第一章 中国传统教育的再认识/1
第一节 中国传统教育/2
一、中国传统教育发展概述/2
二、对中国传统教育的再认识/9
第二节 科举制度/19
一、中国选官制度沿革/20
二、科举制度的创立与发展/22
三、清代科举制度的终结/25
四、对科举制的评价/27
第三节 书院制度/29
一、书院制度的发展轨迹/30
二、书院的组织管理和特点/33
第二章 近代学制演变/35
第一节 壬寅－癸卯学制/36
一、新学制诞生的准备阶段/36
二、壬寅学制－癸卯学制的制定和实施/37
三、壬寅－癸卯学制的评价/44
第二节 壬子－癸丑学制/46
一、民初教育方针的确立/47
二、壬子－癸丑学制的制定和修正/50
三、壬子－癸丑学制的特点/51
第三节 壬戌学制/56
一、壬戌学制的制定和颁布/56
二、壬戌学制的内容/58
三、壬戌学制的特点/58
第三章 近代教会教育/62
第一节 晚清教会学校的创立和发展/63
一、基督教、天主教创办教育缘起/63
二、鸦片战争前西方传教士来华办学情况/64
三、鸦片战争后教会教育的发展/66
四、学校教科书委员会和中华教育会/71
第二节 民国教会学校的稳步发展/73
一、十六所教会大学简介/74
二、教会学校的办学机制/86
三、民族主义的挑战/89
四、20世纪30年代的中国化和世俗化/92
第三节 教会学校的终结/93
一、战争的冲击：1937—1945年/93
二、内战和教会大学学生的政治活动：1945—1948年/94
三、教会学校的合并和走向一体化：1949—1950年/95
四、教会学校的贡献/95
第四章 近代留学教育/99
第一节 洋务运动时期的留学教育/100
一、容闳和留美幼童/100
二、留学欧洲/105
第二节 晚清民初的留学教育/108
一、留日教育/108
二、庚款留美教育/112
三、留法勤工俭学/116
四、留苏教育和留欧教育/117
第三节 南京国民政府时期的留学教育/119
一、1927－1937年的留学教育/119
二、1938－1949年的留学教育/123
三、留学教育对中国社会的影响/124
第五章 近代师范教育/127
第一节 晚清师范教育的奠基/128
一、晚清师范教育的创设/128
二、师范教育成为独立的教育体系/130
三、几所著名的师范学堂/131
第二节 民国师范教育的发展与调整/134
一、1912－1927年的师范教育/134
二、1928－1936年的师范教育/141
三、1937－1949年的师范教育/143
第六章 近代女子教育/147
第一节 晚清女子教育的初步创立/148
一、教会女学的创办/148
二、维新思想的传播和经正女学的创办/149
三、女权的倡导和女子教育的发展/150
第二节 民国时期女子教育的发展/155
一、民初女子教育的发展/155
二、新文化运动与妇女解放/157
三、五四后女子教育的发展/159
四、国民政府时期女子教育的发展/163
第七章 近代高等教育/165
第一节 晚清高等教育的萌芽（1862－1911年）/166
一、中国古代的高等教育/166
二、近代高等教育的开端：洋务派与近代专科学校/168
三、近代中国第一所大学——北洋大学堂/170
四、京师大学堂：从“百日维新”到“癸卯学制”/173
五、山西大学堂和山东大学堂/175
第二节 民国时期高等教育的兴起和发展/177
一、1912－1927年的高等教育/177
二、1928－1937年的高等教育/184
三、1938－1945年高校的内迁、恢复和发展/189
四、1946－1949年高校从复员到解放/193
第三节 民国时期的大学/195
一、民国时期的大学/195
二、民国时期的大学校长/201
三、民国时期的大学教授/216
四、民国大学教育的启示/219
第八章 近代教育思想与思潮/221
第一节 晚清时期的教育思想/222
一、西方教育思想的传入与传播/222
二、龚自珍、魏源的实学教育思想/224
三、奕？、曾国藩、李鸿章、左宗棠等洋务派的务实教育思想/225
四、“中体西用”教育思潮的形成和发展/227
五、康有为、梁启超、严复等维新派教育思想/232
第二节 晚清民初时期的教育思潮/235
一、教育救国思潮/235
二、国民教育思潮/239
三、军国民教育思潮/242
四、实利主义教育思潮/244
五、勤工俭学与工读思潮/245
第三节 “五四”前后各种教育思潮的激荡/250
一、职业教育思潮/250
二、实用主义教育思潮/254
三、科学教育思想/257
四、平民教育思潮/260
五、教育独立思潮/263
参考文献/268
京公网安备 11010102004214号