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本书是为适应“3+4”贯通培养中普通本科教育的要求而编写的,编写过程中注重与中等职业教育的衔接,并强化本科阶段机械设计能力的培养。
本书基于人的认知特性,从人—机—环境系统的角度出发,以相关标准为基础,通过大量的实例、图片和分析,对人机工程学理论进行了阐述,对人...