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高校科研团队在提升高校创新能力方面发挥着重要作用,实践中各高校纷纷出台一系列措施推进科研团队的建设,但效果有待提升。本书以社会资本理论和知识吸收能力理论为指导,以团队社会情境—过程视角的知识吸收能力—团队绩效为研究主线,建立了社会资本和知识吸收能力对团队绩效影响的概念模型,社会资本表现为团队学术环境,知识吸收能力表现为团队学术能力,研究表明:科研团队的学术环境对团队绩效的影响是通过团队学术能力发生的。
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