新时代使中国高等教育进入新的发展时期，也对大学的治理改革提出了新的、更高的要求。本书站在院校（大学）的视角，在研判我国大学今后发展态势的基础上，构建了大学有效治理的总体框架和路径，分别从宏观、中观、微观三个层面，对大学的组织机制、制度体系以及内在动力机制进行了深度解析和建构，并截取了大学在学术、财政等领域的若干热点难点问题，在进行详实分析的基础上提出了一些重要的改革议题，同时为新时期我国大学治理的全面深化改革实践提供了颇具前瞻性的思路和举措。
样章试读
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第一章 新时期中国大学发展的走势研判 1
一、大学可以长存吗 1
二、影响中国大学发展走势的财政因素 4
三、影响中国大学发展走势的技术因素 5
四、影响中国大学发展走势的市场因素 6
五、中国大学今后的总体发展走势分析 8
(一)有哪些大学最有可能会消亡 8
(二)有哪些大学会得到进一步发展壮大 10
六、政府与大学如何应对 11
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第二章 大学内部有效治理的总体思略 14
一、大学内部有效治理的共同指向 14
(一)高水平大学的初步解释 14
(二)高水平大学进一步解读 17
(三)高水平大学的深层阐释 19
二、大学内部有效治理的总体框架 26
(一)如何创建高水平大学：文献回顾 26
(二)大学内部有效治理的解析框架 30
三、大学内部有效治理的总体路径 32
(一)认知维 33
(二)关系维 35
(三)结构维 38
四、大学内部有效治理的评价评测 40
(一)认知维 41
(二)关系维 41
(三)结构维 42
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第三章 大学内部治理的组织机制 45
一、组织视角下的大学内部治理变革及其挑战 45
二、创新大学组织机制改革所急需的条件 47
(一)把不同的治理主体从体制上设法分开 48
(二)把主体拥有的权利切实转化为权力 49
(三)顺势使社会组织成为所能借力的重要主体 51
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第四章 大学内部治理的制度供给 56
一、制度视角的大学内部治理研究概况 56
二、大学内部治理的解析框架及其命题 59
三、基于命题的大学内部治理制度供给逻辑 65
四、大学内部治理制度改革的紧迫议题 67
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第五章 大学内部治理的动力机制 73
一、大学内部治理研究的传统视角 73
二、大学内部治理研究新视角的构成 75
(一)两种秩序：“制度”与“生活” 76
(二)两类行动者：“制度人”与“生活人” 77
三、大学内部治理动力的微观分析 78
(一)北大人事制度改革：“制度人”与“生活人”是如何妥协的 79
(二)“教学型教授”的设立：“生活”是如何“制度”化的 80
四、新研究视角的现实启迪 82
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第六章 大学学术问题治理改革 85
一、大学学术人的“最高伦理” 85
(一)创新是学术人所应承担的最重要道义责任 85
(二)创新源自于学术人超乎常人的自觉意志 86
(三)创新是学术人获取社会承认的唯一媒介 86
二、大学学术伦理委员会的组建 87
(一)伦理委员会的缘起及发展 87
(二)设置学术伦理委员会的必要性 88
(三)学术伦理委员会的属性及职能 90
(四)学术伦理委员会的设置及人员配备 92
三、大学学科建设与评估问题 94
(一)如何进行学科建设 94
(二)如何看待学科评估 95
四、大学基础科研发展问题 99
(一)“双一流”建设高校在基础科研转型中面临大机遇 99
(二)“双一流”建设高校是基础科研的绝对主力 100
(三)“双一流”建设高校须耕好基础科研“自留田” 101
(四)“双一流”建设高校需用活基础科研政策 102
五、大学学术“近亲繁殖”问题 103
(一)对于大学校园内的“近亲繁殖”，现实远比想象的要复杂 103
(二)“近亲繁殖”本身并不可怕，可怕的是其背后的学术特权 104
(三)要防“近亲繁殖”，反学术特权虽很难却是根本 105
六、研究生教育质量及学术不端问题 106
(一)研究生教育的根本属性 107
(二)研究生学术不端现象的认知 109
(三)研究生科研诚信教育 112
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第七章 大学财政问题治理改革 118
一、大学为什么总是经费不足 118
二、大学办学成本为什么不断增加且难以削减 121
(一)办学成本总是无可避免地增加 121
(二)办学成本难以削减 123
三、大学缺乏稳定可靠的资金来源 124
(一)政府的财政投入总是可靠的吗 124
(二)学费收入总是可以增加的吗 129
(三)依靠自己——从自身的社会服务中获得收入可行吗 130
四、大学需要大范围的资金提供者 131
(一)大学需要寻求额外的支持以使其财政来源多样化 131
(二)多样化的财政来源可以维护和增强大学的自主性 132
(三)我国公立院校更需寻求多样化的财政来源 133
五、公立大学财政亟待走出“公币模式” 136
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第八章 大学校友关系治理改革 139
一、大学需要校友的支持 139
(一)校友一直是大学汲取办学资金的固定目标 139
(二)校友能提供的支持远比直接的资金捐赠更多 141
二、学缘关系：大学校友关系治理的情感基础 143
(一)学缘关系促发校友个人的“母校情结” 144
(二)学缘关系促发校友群体的“群体资格意识” 145
三、卓越发展：大学校友关系治理的客观需要 146
(一)大学卓越伴随的社会声望及排名，需要校友 146
(二)大学卓越需要的独立性，与校友密不可分 149
四、大学校友关系治理的思路与举措 152
(一)以“共创共享”价值观为导向 153
(二)以实质性的校友关系为着力点 154
(三)以“点”“线”结合为支撑点 155
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后记 163
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