“数码探科学大赛”是与“数字科学家”课程配套的活动。在活动中,借助手机、网络等身边唾手可得的条件,同学们几乎可以探索任何一个自己感兴趣的科学问题。两届大赛涌现出了大量的优秀作品。
本书辑选了第二届“数码探科学”大赛获奖选手的22个优秀作品。在此基础上,增加了大赛组织者、优秀指导教师的理论研究成果,和学生家长的感受与点评。
样章试读
目录
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第1 部分
“数字科学家”课程与“数码探科学”大赛
数字科学家计划(ESP)——大数据时代科学教育整合的一种解决方案2
基于“数字科学家”课程的“数码探科学”大赛——以北京市东城区青少年科技馆为例7
让学生像科学家一样思考——“反应时间的测定”的教学观摩 12
“数字科学家”课程教材样例 14
第2 部分
“少科院”学员“数码探科学”大赛优秀作品案例
4 种品牌酸奶对面团发酵效果影响的探究21
天空中的云朵究竟有多高?29
利用数码相机探究与制作家用燃气炉灶节能装置35
糖葫芦状水流的探究 41
两只眼睛的奥秘 53
利用微信取证治理小广告的探究 61
做饭对PM25 影响情况的探究 67
视觉暂留时间测定77
计算机与人工图像识别模式结合高效搜索近地小行星83
足球比赛中大禁区附近射门最佳方式的探究91
轮胎花纹对摩擦力的影响 101
物体撞击水面产生水花大小和水柱高低的探究 109
蓝光和红光补光对植物生长的影响115
对人脸黄金比例是否会遗传的探究121
关于望月在农历十五、十六出现概率的探究131
影响鞋底防滑性能的因素的探究 139
浅析起跑时的角度问题145
不同土壤对小麦发芽和幼苗前期生长的影响151
用数码相机记录与发现黄瓜卷须的生长规律159
一滴水体积的探究165
央视大楼“颜值”探——兼论日照强度、能见度、PM25 之间的关系175
树木的耐寒度与冬季自我保护方法之关系 185
第3 部分
活动散记
小实验,大道理 192
为素质教育点个赞193
阳光总在风雨后 194
与孩子一同成长,幸福并快乐着 195
严谨与细致的开始196
放手、陪伴、信任的力量 197
科学不再遥远199
“数码探科学”大赛指导体会(1) 200
“数码探科学”大赛指导体会(2) 202
精彩瞬间203