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  青少年考试心理问...
  ￥45.82元

　　考试压力是青少年最主要的压力源，是影响青少年心理健康的主要因素之一，解决这一问题是保证青少年健康成长的客观需要，是学校心理健康教育的重要任务。本书对青少年考试心理问题的类型、流行率、发展特征，考试心理素质的结构与发展特征，考试绩效的结构及发展特征，考试心理问题、考试心理素质和考试绩效的相互关系，不同考试心理问题和考试绩效学生在考试情境中的认知、情绪特点，考试心理素质的教育促进等考试心理研究领域的基本问题进行了系统探讨。可以为大中小学进行考试心理辅导提供系统的理论与实证依据。 　　本书系教育部“十一五”人文社科规划项目“流动儿童社会性发展问题及其教育对策研究”、教育部“十五”教育科学规划项目“中学生考试心理问题及其教育对策研究”及西南大学211建设工程“青少年羞耻感缺失问题及其影响因素研究”（编号：NSKD11053）课题的部分研究成果。 本书可供从事教育心理学及学校心理健康教育的教师、研究者、培训者和管理者阅读与参考。

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• 总序
  前言
  第一章 绪论
  第二章 青少年考试心理问题的类型分析及问卷编制
  第一节 青少年考试心理问题类型的理论分析
  第二节 青少年考试心理问题问卷的编制
  第三章 青少年考试心理问题的流行病学调查
  第四章 青少年考试心理问题的发展特点研究
  第五章 青少年考试心理素质的结构研究
  第一节 青少年考试心理素质结构成分模型的理论建构
  第二节 青少年考试心理素质的内隐观调查
  第三节 青少年考试心理素质问卷的编制
  第六章 青少年考试心理素质的发展特点研究
  第七章 青少年考试绩效的结构与特点研究
  第一节 青少年考试绩效的结构与问卷编制
  第二节 青少年考试绩效的发展特点研究
  第八章 青少年考试心理问题、考试心理素质、考试绩效的关系研究
  第一节 考试心理素质——考试心理问题影响考试绩效的中介变量
  第二节 青少年考试心理问题影响因素的路径分析
  第三节 青少年考试绩效影响因素模型的初步建构
  第九章 青少年负性考试自我图式的认知-情感特点研究
  第一节 不同考试心理问题、考试绩效水平青少年学生的编码特点
  第二节 不同考试心理问题、考试绩效水平青少年学生的再认特点
  第三节 不同考试心理问题、考试绩效水平青少年学生的启动效应
  第四节 不同考试心理问题、考试绩效水平青少年学生的归因方式
  第五节 不同考试心理问题、考试绩效水平青少年学生的情绪特点
  第十章 青少年考试心理素质的培养研究
  第一节 青少年考试心理素质整合实施模式的理论建构
  第二节 青少年考试心理素质教育促进的实验研究
  结束语
  参考文献
  附录
  附录一 EMP问卷
  附录二 SSA问卷
  附录三 考试绩效评价量表
  附录四 AEMQ问卷
  附录五 实验阅读材料
  附录六 编码材料
  附录七 实验再认材料
  附录八 实验启动材料
  附录九 故事常模
  附录十 不同归因方式学生考试绩效水平的研究材料
  附录十一 不同考试绩效水平学生考试情境中情绪状况的实验材料
  附录十二 中学生考试心理素质专题训练(学生用书·样例)
  附录十三 中学生考试心理素质专题训练(家长用书·样例)