学前教育信息化是一个全新的交叉研究领域，近年来备受各界关注。幼儿园园长作为学前教育信息化的主要推手，在学前教育信息化建设中扮演着极其重要的角色，其信息化领导力的提升迫在眉睫。目前，国内外对该主题的系统研究较少。本书采用多种研究方法，借助多种研究工具，较为系统地分析了幼儿园园长信息化领导力涉及的内涵、理论基础、主要构成、理论模型等几个关键问题，并落脚于幼儿园园长信息化领导力的提升。
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前言
图目录
表目录
第一章 绪论 1
一、幼儿园园长信息化领导力研究迫在眉睫 1
二、本书的求解之路 10
第二章 幼儿园园长信息化领导力的理论诠释 13
一、相关概念解读 13
二、幼儿园园长信息化领导力概念界定 21
三、幼儿园园长信息化领导力的主要理论基础 26
第三章 幼儿园园长信息化领导力理论模型构建 33
一、校长信息化领导力的主要构成 33
二、校长信息化领导力主要构成的析出 48
三、幼儿园园长信息化领导力理论模型 50
第四章 幼儿园园长信息化领导力理论模型的验证与修正 60
一、研究工具及样本容量的选择 60
二、结构方程模型涉及的概念 62
三、结构方程模型验证的整体思路及适配指标 64
四、幼儿园园长信息化领导力理论模型的验证与修正 68
五、幼儿园园长信息化领导力结构模型中的中介效应检验 97
六、幼儿园园长信息化领导力的测量指标及效应 100
第五章 幼儿园园长信息化领导力现状分析 106
一、研究设计与抽样 107
二、结果呈现 109
三、结果讨论 128
四、幼儿园园长信息化领导力成长轨迹探究 132
第六章 幼儿园园长信息化领导力提升策略分析 138
一、深入扎实落实国家正在大力推行的“三通两平台”政策 140
二、建立市场提供优质数字资源、幼儿园园长自主选择的机制 141
三、构建“四位一体”幼儿园园长信息化领导力网络研修共同体 142
四、制定专门的幼儿园园长信息化领导力标准并纳入教育干预体系 144
五、构建一整套完善的幼儿园园长信息化领导力培训体系 146
六、建立幼儿园园长信息化领导力短期培训的长效机制 149
七、打造虚实结合的园所学习型组织 151
第七章 结束语 155
参考文献 158
附录 168
附录A 幼儿园园长信息化领导力问卷（幼儿园园长卷） 168
附录B 幼儿园园长信息化领导力问卷（幼儿园教师卷） 171
附录C 访谈提纲 174
图目录
图1-1 研究思路与框架 11
图3-1 21 世纪教育领导力模型 34
图3-2 校长信息技术领导力模型 35
图3-3 校长信息化领导力发展模型 36
图3-4 基于信息共享的校长信息化领导力构成模块 37
图3-5 幼儿园园长信息化领导力理论模型 59
图4-1 结构方程模型图 62
图4-2 中介变量示意图 64
图4-3 幼儿园园长信息化领导力结构方程模型 68
图4-4 “信息素养”验证性因素分析假设模型图 71
图4-5 “信息素养”验证性因素分析标准化估计值模型图（修正前）72
图4-6 “信息素养”验证性因素分析标准化估计值模型图（修正后） 75
图4-7 “信息化系统规划”验证性因素分析假设模型图 77
图4-8 “信息化系统规划”验证性因素分析标准化估计值模型图（修正前）77
图4-9 “信息化系统规划”验证性因素分析标准化估计值模型图（修正后）79
图4-10 “信息化建设与应用”验证性因素分析假设模型图 82
图4-11 “信息化建设与应用”验证性因素分析标准化估计值模型图（修正前） 83
图4-12 “信息化建设与应用”验证性因素分析标准化估计值模型图（修正后） 85
图4-13 “信息化建设经验总结与评价”验证性因素分析假设模型图 87
图4-14 “信息化建设经验总结与评价”验证性因素分析标准化估计值模型图（修正前） 88
图4-15 “信息化建设经验总结与评价”验证性因素分析标准化估计值模型图（修正后） 89
图4-16 幼儿园园长信息化领导力结构模型验证性因素分析假设模型图 92
图4-17 幼儿园园长信息化领导力结构模型验证性因素分析标准化估计值模型图（修正前） 93
图4-18 幼儿园园长信息化领导力结构模型验证性因素分析标准化估计值模型图（修正后） 95
图4-19 幼儿园园长信息化领导力路径估计图 97
表目录
表2-1 领导与管理的区别与联系 14
表2-2 管理者与领导者的工作内容比较 15
表3-1 NETS·A-2002与NETS·A-2009教育技术能力维度与绩效指标对比 38
表3-2 教育管理者教育技术标准及学校管理者绩效指标 41
表3-3 中小学教师教育技术能力标准（针对管理人员） 42
表3-4 中小学校长信息化领导力标准 44
表3-5 校长信息技术领导力描述 47
表3-6 NVivo 8.0析出的校长信息化领导力的主要构成 49
表3-7 幼儿园园长信息化领导力四大构成模块及其子项 56
表4-1 结构方程模型基本适配度检验项目与标准 66
表4-2 结构方程模型内在适配度检验项目与标准 66
表4-3 结构方程模型整体模型适配度的评价指标及其标准 66
表4-4 幼儿园园长信息化领导力模块及指标变量 69
表4-5 “信息素养”测量模型各变量 70
表4-6 “信息素养”测量模型验证性因素分析基本适配度检验情况（修正前） 73
表4-7 “信息素养”测量模型验证性因素分析内在质量检验情况（修正前） 74
表4-8 “信息素养”测量模型修正前后整体模型适配度检验摘要表 75
表4-9 “信息化系统规划”测量模型各变量 77
表4-10 “信息化系统规划”测量模型验证性因素分析基本适配度检验摘要表 78
表4-11 “信息化系统规划”测量模型验证性因素分析内在质量检验摘要表 78
表4-12 “信息化系统规划”测量模型修正前后整体模型适配度检验摘要表 80
表4-13 “信息化建设与应用”测量模型各变量 81
表4-14 “信息化建设与应用”测量模型验证性因素分析基本适配度检验摘要表 83
表4-15 “信息化建设与应用”测量模型验证性因素分析模型内在质量检验摘要表 84
表4-16 “信息化建设与应用”测量模型修正前后整体模型适配度检验摘要表 86
表4-17 “信息化建设经验总结与评价”测量模型各变量 87
表4-18 “信息化建设经验总结与评价”测量模型验证性因素分析基本适配度检验摘要表 88
表4-19 “信息化建设经验总结与评价”验证性因素分析内在质量检验摘要表 89
表4-20 “信息化建设经验总结与评价”测量模型修正前后整体模型适配度检验摘要表 90
表4-21 幼儿园园长信息化领导力结构模型验证性因素分析基本适配度检验摘要表 93
表4-22 幼儿园园长信息化领导力结构模型验证性因素分析内在质量检验摘要表 94
表4-23 幼儿园园长信息化领导力结构模型修正前后整体模型适配度检验摘要表 96
表4-24 幼儿园园长信息化领导力路径估计系数 97
表4-25 不同变量间的直接效应、间接效应与总效应 98
表4-26 幼儿园园长信息化领导力提升路径中的中介效应显著性检验 99
表4-27 幼儿园园长信息化领导力路径中的中介效应在各置信区间的取值 100
表4-28 幼儿园园长信息化领导力的测量指标（修正后） 101
表4-29 “信息素养”各变量及其效应 102
表4-30 “信息化系统规划”各变量及其效应 103
表4-31 “信息化建设与应用”各变量及其效应 103
表4-32 “信息化建设经验总结与评价”各变量及其效应 103
表5-1 访谈对象基本情况一览表 108
表5-2 幼儿园园长信息化领导力及其各个维度统计描述值 111
表5-3 不同幼儿园类型幼儿园园长信息化领导力差异性统计表 113
表5-4 不同幼儿园所在地幼儿园园长信息化领导力差异性统计表 114
表5-5 参加教育信息化培训情况不同幼儿园园长信息化领导力差异性统计表 114
表5-6 听取教育信息化讲座情况不同幼儿园园长信息化领导力差异性统计表 115
表5-7 不同信息化硬件建设水平幼儿园园长信息化领导力差异性统计表 117
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