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　　本书秉承“运动即良药”的理念，以青少年群体为关注对象，以身体运动为实施手段，以健身器材为实施媒介，以健康促进为最终目的，分别从青少年身体和心理特征、青少年健身原则、准备活动、整理活动、徒手训练、自由负重训练和游戏类身体活动七个方面进行了介绍。本书对具体器材使用的介绍包括功能、起始姿势、练习方法、进阶和注意事项，并配有示范动作的图片或视频，以便读者能够较为准确地理解所介绍的练习动作。

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  丛书序
  前言
  第一章 青少年身体和心理特征·1
  青少年的身心发展特征·2
  一、青少年在初等教育阶段的身心特征·3
  二、青少年在中等教育阶段的身心特征·4
  我国青少年体质的主要影响因素·4
  一、传统教育观念的影响·5
  二、现代科学技术的影响·5
  三、社会结构变化的影响·6
  我国青少年健身的迫切性·7
  青少年健身的主要特点·9
  一、初等教育阶段健身的主要特点·9
  二、中等教育阶段健身的主要特点·10
  第二章 青少年健身原则·11
  安全第一原则·12
  循序渐进原则·14
  一、根据青少年的耐受水平安排健身计划·15
  二、个性化健身负荷·16
  三、性别差异·17
  四、变化性练习·17
  多样化原则·18
  一、方法多样化·19
  二、器材多样化·20
  趣味性原则·21
  能动一体化原则·22
  一、动作·22
  二、能量代谢·23
  第三章 准备活动·25
  准备活动的功能与方法·26
  一、准备活动的功能·26
  二、准备活动方法·26
  器材的使用·27
  一、泡沫轴·27
  二、按摩棒的使用方法·32
  三、迷你带·37
  第四章 整理活动·41
  整理活动的功能与方法·42
  一、整理活动的功能·42
  二、整理活动的方法·42
  器材的使用·43
  一、泡沫轴·43
  二、按摩棒·46
  三、按摩球·48
  静态拉伸·50
  第五章 徒手训练·57
  一、肩部运动·59
  二、胸椎运动·61
  三、核心肌群及手臂运动·63
  四、下肢肌群运动·68
  五、爬行·74
  第六章 自由负重训练·77
  一、杠铃动作·79
  二、哑铃动作·82
  三、弹力管动作·85
  四、壶铃动作·87
  五、药球动作·91
  第七章 游戏类身体活动·95
  游戏的组成·96
  一、游戏的规则·96
  二、使用的器械·96
  三、游戏的元素·97
  四、运动游戏的优缺点·97
  五、游戏的难易程度·97
  游戏的分类·98
  一、平衡类·98
  二、速度灵敏类·99
  三、力量类·101
  四、耐力类·103