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师范生教师资格证考试调查报告——以海南省为例


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师范生教师资格证考试调查报告——以海南省为例
  • 书号：9787030507143
    作者：任仕君,黄小丽
  • 外文书名：
  • 装帧：平装
    开本：B5
  • 页数：296
    字数：300
    语种：zh-Hans
  • 出版社：
    出版时间：2016-11-30
  • 所属分类：
  • 定价： ￥98.00元
    售价： ￥77.42元
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本书以海南省参加教师资格证考试的学生为调查对象，从考生学校、性别、专业、报考学段、科目、考试准备情况、考试通过情况等方面进行调查，针对考试结果分析了学生产生校际差异、学历差异、专业门类差异、性别差异等方面的原因，在此基础上针对学生、教师、学校提出了解决问题的具体措施和方法。
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    前言
    第1章 调查设计1
    1调查工具1
    2调查对象1
    3调查方法2
    3.1问卷调查法2
    3.2访谈法2
    3.3数据处理方法2
    第2章 调查结果3
    1基本情况3
    1.1调查对象学校、性别分布3
    1.2调查对象专业门类分布3
    1.3报考学段分布4
    1.4任教科目分布6
    2教师资格证考试准备与考试情况11
    2.1考试准备情况11
    2.2考试通过情况13
    2.3学生对试题难度的判断14
    3校际、学历、专业门类、性别差异32
    3.1校际差异32
    3.2学历差异64
    3.3专业门类差异79
    3.4性别差异131
    4交互作用分析146
    4.1各科目通过情况（性别）146
    4.2各科目通过情况（学校）149
    4.3各科目通过情况（学历）152
    4.4各科目通过情况（专业门类）156
    4.5“综合素质”通过情况与各题交互分析159
    4.6“保教知识与能力”通过情况与各题交互分析162
    4.7“教育教学知识与能力”通过情况与各题交互分析165
    4.8“学科知识与能力”通过情况与各题交互分析168
    4.9“面试”通过情况与各题交互分析171
    5问卷主要维度相关关系分析173
    第3章 结论与讨论175
    1基本情况175
    1.1报考情况175
    1.2考试准备情况176
    1.3考试通过情况176
    2学生对试题难度的判断177
    2.1对试题总体、材料分析题和写作题难度的判断177
    2.2“综合素质”各项考查内容难度排序177
    2.3“教育教学知识与能力”“保教知识与能力（幼儿园）”各项考查内容难度排序177
    2.4“学科知识与教学能力”各项考查内容难度排序177
    2.5“面试”考查内容难度排序178
    3校际、学历、专业门类与性别差异分析结论178
    3.1校际差异分析结论I178
    3.2学历差异分析结论181
    3.3专业门类差异分析结论183
    3.4性别差异分析结论I188
    4交互分析结论190
    4.1各考试科目通过情况与性别的关系190
    4.2各考试科目通过情况与所在学校的关系190
    4.3各考试科目通过情况与学历的关系190
    4.4各考试科目通过情况与专业门类的关系191
    4.5“综合素质”通过情况与问卷其他维度的关系191
    4.6“保教知识与能力”通过情况与问卷其他维度的关系191
    4.7“教育教学知识与能力”通过情况与问卷其他维度的关系191
    4.8“学科知识与能力”通过情况与问卷其他维度的关系191
    4.9“面试”通过情况与问卷其他维度的关系191
    5问卷主要维度相关关系分析结论192
    第4章 对策与建议193
    1给学生的建议193
    2给教师的建议193
    3对学校考试培训与管理的建议200
    4关于课程设置的建议215
    附录教师资格证考试情况调查问卷252
    附录二教师资格证考试形式与内容大纲257
    教师资格证考试中小学和幼儿园教师资格考试大纲（试行）（笔试部分）258
    教师资格证考试中小学和幼儿园教师资格考试大纲（试行）（面试部分）277
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