本书为《西南教育论丛(第 2 辑)》。全书由“教育基本理论”“民族教育”“课程与教学论”“教师教育”“基础教育”五个板块组成,共收录文章 13 篇,其内容主要涉及教育学学科属性、教育理论与实践关系、少数民族文化的传承、民族偏远地区教师生存状态,以及民族地区教育均衡发展问题等。
样章试读
目录
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序
[教育基本理论] 1
“科学三分”视野下教育学学科归属问题研究 周云华/ 3
教育理论向教育实践理性转化的研究 杨春英/ 28
教育智慧的形成机制研究 陈贤艮/ 48
[民族教育] 69
长角苗服饰纹样制作技术传承方式及影响因素研究 胡 红/ 71
民族文化进校园问题研究 —以凯里市舟溪逸夫中学为例 王 辉/ 92
对一位村小教师生存状态的研究 夏小燕/ 112
[课程与教学论] 133
民族小学民族文化课程创生研究 ——以雷山县西江民族小学为例 杨玉帅 丁小溪/ 135
凉山彝族地区汉语教学问题研究 陈 威/159
[教师教育] 179
丹巴县中小学新教师入职教育的实施问题研究 王世娟/ 181
民族地区基础教育师资配置民族化问题研究 —基于西双版纳傣族自治州勐海县的考察 谢晓文/ 204
[基础教育] 227
民族地区以特色促基础教育均衡发展实践的研究 —基于渝东南民族地区的考察 李仲宇/ 229
县域基础教育均衡发展的社会制约性研究 —基于渝东南×县的考察 王 朔/ 253
教育均衡发展视野下中小学特色发展研究 —基于对广西东兰县和渝东南中小学的考察 连伟锋/ 268