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数学教师教学知识发展研究


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数学教师教学知识发展研究
  • 书号：9787030456182
    作者：黄友初
  • 外文书名：
  • 装帧：平装
    开本：B5
  • 页数：256
    字数：300 000
    语种：zh-Hans
  • 出版社：科学出版社
    出版时间：2015-09-01
  • 所属分类：
  • 定价： ￥56.00元
    售价： ￥44.80元
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教师的教学知识是教师专业化程度的重要标志，本书以数学学科为例，研究教师教育课程对职前教师教学知识的影响，以及如何在教师教育课程中更好地发展职前教师的教学知识.这对高等师范教育中教师教育课程的建设具有重要的参考意义.本书通过质性和量化两种方式，研究了教师教育中数学史课程对职前教师教学知识的影响，以及如何在课程的教学中通过课程内容的组织形式和教学方式的变化，更好的促进职前教师教学知识的提升.本书的研究方法在某种意义上具有了范式的价值，它为研究教师教育课程与教师教学知识的联系开辟了一个新的途径，这对职前和职后教师教育的研究也都有重要的借鉴价值.
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    序
    前言
    第1章引论1
    1.1研究背景1
    1.2研究目的和意义12
    1.3本书的框架结构16
    第2章教学知识的内涵与发展研究18
    2.1教师教学知识内涵的研究18
    2.2教师教学知识的测量与发展研究38
    2.3MKT的内涵及其发展研究46
    第3章数学史与教师教育研究59
    3.1数学史对教师教育的价值59
    3.2数学史与教师教学知识62
    3.3职前教师教育中的数学史课程65
    3.4小结71
    第4章研究的设计与过程73
    4.1研究方法73
    4.2研究工具79
    4.3研究对象93
    4.4研究过程94
    第5章研究结果与分析（一）108
    5.1课程前职前教师的教学知识108
    5.2课程后职前教师的教学知识115
    5.3课程前后职前教师教学知识的比较124
    5.4研究（一）的总结129
    第6章研究结果与分析(二)132
    6.1参与质性研究职前教师的基本状况132
    6.2职前教师在实数教学中教学知识的变化139
    6.3职前教师在有理数乘法教学中教学知识的变化154
    6.4职前教师在勾股定理教学中教学知识的变化169
    6.5职前教师在一元二次方程解法教学中教学知识的变化180
    6.6职前教师在相似三角形的性质及其应用教学中教学知识的变化191
    6.7研究(二)的总结202
    第7章研究结论与建议213
    7.1研究结论213
    7.2研究启示219
    7.3研究局限224
    7.4研究展望225
    参考文献227
    附录247
    附录1职前数学教师教学知识测试问卷247
    附录2职前教师数学史情况调查表253
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